אבל מורים כמו ריינול ג'ונקו -- שפרסמו לאחרונהמחקרשמראה שסוגים מסוימים של שימוש בפייסבוק נמצאים בקורלציה עם GPA גבוה יותר -- מתחילים לבחון דרכים שבהן הם יכולים להשתמש בפייסבוק לטובתם.

"הסטודנטים כבר מכירים היטב את הפלטפורמה ומבלים זמן רב באתר", אומר ג'ונקו. "בגלל זה, בדרך כלל יש כמות טובה של פעילות [בדיונים הקשורים בפייסבוק לכיתה] מכיוון שתלמידים מקבלים התראות על פוסטים קבוצתיים חדשים בזמן (משהו שלא קורה עם מערכות ניהול למידה)."

להלן טיפים מג'ונקו וממורים אחרים כיצד להשתמש ביעילות בפייסבוק בכיתה.

1. השתמש בפייסבוק עם מיקוד

"במקום להגיד לתלמידים שלך, 'היי, אנחנו הולכים להשתמש בפייסבוק לקורס הזה'", אומר ג'ונקו, "חשוב למסגר את השימוש בפייסבוק בצורה שתהיה הגיונית. לדוגמה, אתה יכול לומר 'אנחנו הולכים להשתמש בקבוצת פייסבוק כדי ליצור אינטראקציה זה עם זה, לדון בנושאי הקורס ולשתף קישורי עניין."

ברגע שהמורים מחליטים כיצד הם מתכוונים להשתמש בפייסבוק, הם צריכים לפעול באופן שיתייחס ברצינות להשתתפות הכיתה ברשת החברתית. המחקר של Junco מצביע על כך שמאמצי המדיה החברתית בכיתה הם היעילים ביותר כאשר הם חובה ומשפיעים על ציונים.

2. חבר בזהירות

לא משנה אם החקיקה הייתה מוצדקת, יש סיבה שמיזורי אסרה על ידידות במדיה חברתית בין מורים לתלמידים. במקרים רבים לא מתאים יותר למורים ולתלמידים לבלות אחרי הלימודים באינטרנט מאשר במציאות. שלא לדבר על כך ששני הצדדים יכולים להרגיש לא בנוח כאשר רשתות חברתיות מנגישות את חייהם מחוץ לכיתה בהקשר כיתתי.

למרבה המזל, אינך צריך להיות חברים בפייסבוק כדי ליצור אינטראקציה בפייסבוק. במדריך שהופק בשיתוף עם פייסבוק, פייסבוק למחנכים, מומחית פייסבוק לינדה פוג פיליפס, יועץ המדיה החינוכית דרק ביירד ופסיכולוג ההתנהגות BJ Fogg ממליצים להשתמש בקבוצות ודפים כדי לתקשר עם התלמידים:

קבוצות:חברי קבוצות אינם צריכים להיות חברים בפייסבוק, אך כל אחד בקבוצה מקבל הודעה כאשר חבר כלשהו מפרסם פוסטים בקבוצה. קבוצות יכולות להיות "פתוחות", "סגורות" או "סודיות". פיליפס, ביירד ופוג ממליצים למורים ליצור קבוצות סגורות, כלומר התוכן של הקבוצה הוא פרטי. שים לב שרשימת חברי הקבוצה עדיין תהיה ציבורית אלא אם תבחר באפשרות "סודי".

דפים:"במסגרת חינוכית אנו מאמינים שהאינטראקציה בין תלמידים למורים צריכה להיות פתוחה, שקופה ובטוחה", אומרים המחברים. "דפים בפייסבוק טובים לזה".

הדפים הם ציבוריים. כל אחד יכול לעשות לייק לדף כדי לקבל עדכונים בעדכוני החדשות שלו מהמנהל שלו. במסגרת חינוכית, ניתן להשתמש בהם כדי לאסוף אירועים אקטואליים רלוונטיים ומשאבים נוספים עבור התלמידים. תכונות כגון הערות והערות מאפשרות לתלמידים להוסיף שיחה ותוכן לדפים גם אם הם לא מנהלי הדף.

3. השתמש בקבוצת פייסבוק

בנוסף לשימוש בקבוצות פייסבוק בשיעורים שלו, ג'ונקו ערך מחקר כיצד ניתן לשלב אותן בלמידה בצורה היעילה ביותר. להלן כמה פעילויות בקבוצת פייסבוק שהמחקר שלו הציע שהן יעילות:

המשך דיונים בכיתה

לתת לתלמידים שעלולים להיות מאוימים בכיתה, דרך של לחץ נמוך לשאול שאלות

מתן תמיכה אקדמית ואישית לסטודנטים

עזרה לסטודנטים להתחבר זה לזה ולארגן קבוצות לימוד

4. השתמש בדף פייסבוק

מכיוון שדפי פייסבוק פתוחים לציבור וכל אחד יכול להירשם לתוכן שלהם, הם משמשים בדרך כלל בצורה שונה מקבוצות פייסבוק במסגרות חינוכיות. לעתים קרובות הם הופכים למשאבים אינטראקטיביים ולא לתפאורה לדיון אינטימי.

ד"ר ניל המרשלאג מנהל תוכנית באוניברסיטת מיאמי שחושפת סטודנטים לחקר שדה אוקיינוס ​​(כולל עבודה עם כרישים) והוא מצא את דפי הפייסבוק כלי שימושי הן לשמירה על קשר עם עדכוני מחקר והן להרחבת מספר הסטודנטים שהוא יכול. לְהַגִיעַ.

"אנחנו חושפים למעלה מ-1,000 ילדים מדי שנה לחקר האוקיינוסים", הוא אומר. "אבל אנחנו רוצים לעבוד עם יותר תלמידים. אי אפשר להביא איתך כל כך הרבה, אבל אנחנו יכולים להביא את האוקיינוס ​​אליהם".

Hammerschlag משתמש בפייסבוק כדי לפרסם ממצאי מחקר, סרטונים ותמונות של טיולי כרישים שבועיים. הוא גם מפרסם מאמרים אחרונים על מדעי האוקיינוסים.

5. שקול חלופות אחרות

ילדים מתחת לגיל 13 אינםחשבונות פייסבוק מורשים על פי חוק, והמשותף לו שמחוזות בתי הספר חוסמים את הגישה לרשת החברתית. אם אתה מלמד ילדים צעירים או פשוט לא מרגיש בנוח להשתמש בפייסבוק עם תלמידים, עדיין יש כמה אפשרויות חינמיות שעשויות להתאים לצרכים שלך:

אדמודו, כמו פייסבוק, מאפשר למורים ולתלמידים לשתף רעיונות, קבצים ומשימות על קיר משותף. מורים יכולים לארגן קבוצות שונות של תלמידים ולנטר אותם מאותו לוח מחוונים. לאחר שהם ארגנו שיעורים, הם יכולים לפרסם מטלות על הקיר ולתת ציון מקוון. לאחר מכן הם יכולים לאחסן את קבוצות הכיתה ולהתחיל קבוצות חדשות.

שיתוף פעולה בכיתהנותן למורים ארבע אפשרויות בחירה בפורמט דיון. תלמידים יכולים להסכים או לא להסכים עם משפט, לענות על שאלה מרובה ברירה, לפרסם תגובות או לבחור בין הוספת תגובה חדשה או הצבעה לתגובה של מישהו אחר. מורים יכולים להוסיף תמונות או סרטונים להנחיות שלהם וכל הדיונים מתקיימים בדף אחד של הכיתה.

אדובלוגיםהיא פלטפורמת בלוגים דמוית וורדפרס התומכת רק בתכנים חינוכיים ולכן, בניגוד לוורדפרס, בדרך כלל לא נחסמת על ידי מסנני בית ספר. מאז 2005, הוא אירח יותר ממיליון בלוגים של תלמידים ומורים.

קידבלוגהוא קצת יותר ספציפי מ-Edublogs. יש פחות אפשרויות להתאים את מראה העמוד הראשי, וקשה להשתמש בפלטפורמה לשום דבר מלבד כמערכת לניהול בלוגים יחידניים של הכיתה. עמוד הבית משמש כקטלוג של בלוגי סטודנטים בצד ימין עם עדכון פוסטים אחרונים בצד שמאל.

עם זאת, אם אתה רוצה להציג בלוגים של כיתות בודדים לכיתת ה-K-8 שלך, זה הכלי המושלם עבור זה. הממשק קל יותר לניווט מאשר Edublogs, ואתה יכול ליצור שמות משתמש וסיסמאות עבור תלמידים, מורים, מנהלים ואורחים בכמה לחיצות אינטואיטיביות. מורים יכולים לערוך ולהסיר כל אחד מהפוסטים של התלמידים שלהם.

מורים יכולים גם לשלוט עד כמה הם רוצים שהבלוגים יהיו פרטיים. הם יכולים לשמור אותם תלמיד-ומורה בלבד, לאפשר להורים להיכנס עם סיסמה, או להפוך אותם פתוחים לציבור.