בפעם הראשונה שפגשתי פנים אל פנים עם רד ברנס, היא שקלה את הבקשה שלי לתוכנית הטלקומוניקציה האינטראקטיבית (ITP) בבית הספר לאמנויות טיש של אוניברסיטת ניו יורק.
הייתי בת 25, ואדום - מבוגרת ב-40 שנה - כבר נראתה לי עתיקה, למרות השיער האדום הלוהט שהעניק לה את שמה. אבל היא בקושי נראתה חלשה.
"הממוצע שלך היה 2.97," אמר רד על גיליון הציונים שלי לתואר ראשון ממספר שנים קודם לכן. "ממוצע הציונים המינימלי להתקבל לכאן הוא 3.0."
נכנסתי למצב מכירות, דיברתי על כל הפעילויות הראויות שלי מחוץ ללימודים, ועל העובדה שעבדתי לאורך כל הקולג' (השמטתי באופן סלקטיבי אזכור של כ-60 הקונצרטים של Grateful Dead). "וזה היה כמעט 3.0," אמרתי ברצינות. שפתיו של אדום התכרבלו מעט לחיוך. אבל היא לא התחייבה, ואני הלכתי משם בחוסר ודאות.
מאוד רציתי להיכנס ל-ITP. בדקתי לקבל תואר שני במנהל עסקים כי חשבתי שאני צריך תואר מתקדם כלשהו, אבל המחשבה על שיבוט לחיי החברה פשוט הכבידה עליי. רציתי לעשות דברים שאנשים אחרים לא עשו.
ראה גם:
ITP הזכיר לי את העבודה שמילאתי בזמנו בNewsday, העיתון היומי של אזור ניו יורק. שם הצלחתי להתקדם מכתיבת כותרות עבור הרוכסן טיימס סקוורלהפוך ל"סיסופ" במשרה מלאה של Newsday BBS -- לוח מודעות מקוון אינטראקטיבי שישב על שולחני, יכול להתמודד עם שני מתקשרים בו-זמנית, וב-1987, היה הגיחה הראשונה של ניוזדיי לעולם הדיגיטלי.
אולי לכמה מאות אנשים באזור לונג איילנד הייתה את היכולת לגשת ל-Newsday BBS באותה עת, ועם תפוצה מודפסת של יותר מ-700,000, כמעט לאף אחד בניוזדיי היה אכפת מהמחלקה הקטנה שלנו - שנקראה בשאפתנות שירותי מידע אלקטרוניים, אבל ב עובדה נדחקת למה שאחרת לא היה הרבה יותר מאשר ארון בתוך מחלקת המחקר.
ITP היה דומה, דחוס בחצי מהקומה הרביעית בברודווי 721. (היית צריך לקחת את המעלית המתאימה, אחרת תתגעגע אליה.) הקולנוע, התיאטרון, הטלוויזיה והמשחק הם שקיבלו את היוקרה, תשומת הלב והמרחב בטיש. לשם השוואה, התוכנית של רד נראתה כמו אוסף של אנשים לא מתאימים טכנולוגית, רוחות חופשיות ונונ-קונפורמיסטים, שמתחבאים בלופט קטן במרכז העיר - ורציתי להיות אחד מהם.
בראשות רד והחזון שלה, ITP היה מלא באנשים שהאמינו, כפי שהתחלתי להבין, שהטכנולוגיה היא רק כלי לביטוי. עד כמה שהטכנולוגיה יכולה להיות מתקדמת להפליא, זה היה חסר טעם בלי דיאלוג. למי אכפת מה זה עושה? מה אתה מנסה להגיד? Red ו-ITP לימדו אנשים לא להיות טכנולוגים - אלא אמנים, מתקשרים, משתתפים.
לדוגמה, היה ערוץ הטלוויזיה בכבלים הנגיש לציבור, שניתן לשלוט בו באמצעות טלפון המגע. היו מצלמות ידניות שאפשר היה לשאת יחד כדי להקליט ולחלוק את החוויות. נפוץ היום אולי, אבל זה היה 1990 - ואדום עשה את זה מאז שנות ה-70.
לשמחתי, רד נתן לי להיכנס והפכתי לתלמיד ITP. אחד משיאי הניסיון שלי היה השימוש ב-Hypercard במקינטוש מוקדם (ל-ITP היה סטודיו מלא בהם) כדי ליצור גרסה וירטואלית שלמרלין פיצווטר, מזכיר העיתונות של הנשיאים רייגן ובוש. הקלד שאלה, ו-Virtual Fitzwater יספק תשובה רלוונטית; אם לא הייתה לו תשובה מוכנה, הוא היה נותן תגובה כללית ולא מתחייבת ("אני אבדוק את זה בשבילך"), ממש כמו מזכיר עיתונות אמיתי.
מעולם לא יכולתי לעשות את זה בבית הספר למנהל עסקים.
בתוכנית של Red Burns למדנו על אינטראקציה, על שימושיות, על עיצוב למגבלות הטכנולוגיה. היא לימדה אותנו איך לגרום לטכנולוגיה לשרת צורך, או לשלוח הודעה.
ב-ITP Red והפקולטה שלה עודדו אותנו לדמיין תרחישים עתידיים ולהרהר כיצד החברה עשויה להתעצב. שקלנו סמיוטיקה, סימנים וסמלים. יצרנו חוויות ואמנות. שיחקנו והשתמשנו בדמיון שלנו. זה היה כיף.
רד והתוכנית שלה הולידו יותר מ-3,000 בוגרים שהחזירו את הרעיונות האלה לעולם בכלל. כשהטכנולוגיה סוף סוף השיגה את הפער -- עם אינטרנט אלחוטי בכל מקום, מכשירים ניידים בעלי עוצמה גבוהה, מודעות למיקום, מצלמות דיגיטליות בכל כיס, מולטימדיה בענן - החזון של רד הפך נגיש לכולם.
ITP היא כעת אחת מתוכניות ה-Marquee של NYU. סביבו גדלה סמטת הסיליקון בניו יורק. בוגרי וסגל ITP יצאו לדרךהניו יורק טיימס באינטרנט, התחיל אחד מהסלונים וירטואליים מקוונים ראשונים, ייסדו סטארטאפים כגוןFoursquareוהשיקה אינספור פרויקטים נוספים, בולטים וסתומים כאחד.
היום, כשאני עובד על פרויקט אני מנסה לחשוב האם רד ברנס עשוי למצוא אותו ראוי: האם הוא משרת, מעצים ומשתף אנשים? האם זה משחרר אותם לעשות משהו שהם אולי לא עשו קודם? אני לא בטוח שאני תמיד מצליח, אבל רד ו-ITP עזרו לי להבין בשביל מה אני צריך לירות.
RIP, Red Burns, ותודה.
ניוזלטרים אלה עשויים להכיל פרסומות, עסקאות או קישורי שותפים. בלחיצה על הירשם, אתה מאשר שאתה בן 16+ ומסכים לנותנאי שימושומדיניות פרטיות.
