כתב עיתון מקומי לשעבר, Tanveer הוא סטודנט בבית הספר מדיל לעיתונאות ולומד את כל הדברים הדיגיטליים והיזמות. הוא גם כותב על דמויות פוליטיות עבורWhoRunsGov.comומקווה להיות הבעלים של הציון הגבוה במספר מכונות של גב' פק-מן יום אחד.
בעוד שילדים עשויים להסתמך על רשתות חברתיות לשימוש אישי, יש מקום עבורם גם בחינוך K-12. בשנת 2007, מחצית מכל התלמידים שהשתמשו באינטרנט אמרו שהם משתמשים בו כדי לדבר ספציפית על שיעורי בית הספר, על פיסקר איגוד מועצות בתי הספר הלאומי. ובכל זאת, רוב בתי הספר ממשיכים להרתיע או לאסור על הסף את השימוש בטכנולוגיה בבית הספר. לרוב זה נובע מחוסר הבנה, מעמדה כהסחת דעת או שניהם.
העובדה היא שהרשתות החברתיות כאן כדי להישאר, ועם או בלי חוקים,ילדים הולכים להשתמש בהם. להלן ארבעה טיפים למחנכים כיצד לפתח מדיניות טכנולוגית שתופסת את הרשתות החברתיות ככלי למידה ומלמדת ילדים כיצד להשתמש בה בצורה אחראית.
1. הורד את המסננים בזהירות
בתי ספר היו זהירים באופן מובן במתן אפשרות לתלמידים גישה לאתרי מדיה חברתית. אחרי הכל, הם נדרשים לסנן תוכן מתחתהחוק הפדרלי של ארה"ב. בסקר NSBA, 52% מבתי הספר אמרו שהם אוסרים כל שימוש באתרי רשתות חברתיות בקמפוס. חלק מהמחוזות פועלים להפיכת האתרים הללו לנגישים יותר לתלמידים, אך הם זקוקים להצדקה חינוכית כדי לעשות זאת תוך הבטחה שהשימוש לא ינוצל לרעה.
עבור בתי ספר רבים, קל יותר להחיל מסננים רחבים המגבילים את הגישה לאתרים לא הולמים ולרשתות חברתיות כאחד, ומאפשרים פיקוח מינימלי. דן וייזר, שעובד על המדיניות הדיגיטלית עבור מחוז בית הספר המאוחד Pajaro Valley בקליפורניה, אמר שהמחוז שלו מאפשר למורים לעקוף את המסננים כדי לגשת לאתרים, אך אין לו צוות שיכול לנטר ולהתאים אישית את השימוש על בסיס קבוע .
בעוד שצוות מסור אמור להיות הכרח בקרוב, אם לא כבר, אבל ישדרכים פשוטות לניטור גישה. סיירו במעבדות מחשבים, הציבו מחשבים שבהם יש לצוות נוכחות, והתקינו תוכנת ניהול המאפשרת ניטור ממחשב אחד, אומר ג'סטין רייך, מנהל משותף שלEdTechTeacher.org.
2. הוסף "אזרחות דיגיטלית" לתכנית הלימודים
וייזר גם אמר שהמחוז שלו לא יפתח אתרי רשתות חברתיות לסטודנטים אלא אם כן קיימת תוכנית לימודים שמסבירה כיצד להשתמש בהם. "איך מלמדים שימוש אתי אם אינך יכול לגשת אליו?" שואל וייזר.
הכנס"אזרחות דיגיטלית", או הרעיון שעם החשיבות הגוברת של הרשת החברתית, יש ללמד את התלמידים על אתיקה דיגיטלית. בעוד שילדים בדרך כלל מתמצאים בכל הקשור לשימוש בטכנולוגיות חדשות, הם לא בהכרח מודעים לבעיות הנלוות אליהם. התנהגות חשובה לא פחות מהידע, והמסגרת לתכנית לימודים מסוג זה מתייחסת לנושאים כמו קניין רוחני, אבטחה ופרטיות.
סוזן ברוקס יאנג, מחנך לשעבר שכיום יועץ טכנולוגי לבתי ספר, משווה את השימוש של ילדים במדיה החברתית לנהיגה; אף אחת מהפעילויות לא נעלמת. "אנחנו באמת מנחים אותם בתהליך הנהיגה כדי להפוך אותה בטוחה ככל האפשר. המדיה החברתית מקבילה לזה בהרבה מובנים. לעולם לא היית נותן לילד הזה רק סט מפתחות לרכב".
3. לפקוח עין אחת על התנהלות התלמידים, והשנייה על החוק
בעוד שבתי ספר יכולים להסדיר את מה שתלמידים ומורים עשויים לעשות עם מחשבים בקמפוס, היכולת שלהם לשלוט בשימוש הן בשטחים מחוץ לבית הספר והן עם המכשירים האישיים של התלמידים הופכת עכורה יותר מבחינת החוק והיכולת הטכנולוגית.
למרבה הצער, אין לכך גישה חד-משמעית. למדינות ומדינות שונות יש כללים שונים, ומגוון גורמים נכנסים לפעולה, כולל המכשירים שבהם נעשה שימוש, האם התקשורת התרחשה בשטח בית הספר או מחוצה לו, וההקשר של מה שנאמר או נעשה באינטרנט.
במדינות רבות יש חוקים המעניקים לבתי ספר סמכות על התנהלות מחוץ לקמפוס אם היא משבשת את ההוראה בבית הספר.פרנסין וורד, עורך דין מקליפורניה המתמחה בנושאי מדיה חברתית, צופה שמספר התיקים הקשורים לשימוש במדיה חברתית ובתי ספר יטפס בשנים הקרובות. הדרך הטובה ביותר להקדים את זה היא לתקן את "קוד ההתנהגות" של כל בית ספר כך שיכלול פעילות מקוונת, ולו רק כדי לקבוע מדיניות כאשר משהו אכן מתפרץ. הוספת מדיניות מדיה חברתית לספרי לימוד לתלמידים מעבירה מסר שבתי ספר מתייחסים ברצינות לשימוש באינטרנט.
4. ללמד עם מדיה חברתית
אחת הדרכים למנוע מהשימוש במדיה חברתית להפריע בבתי הספר היא למצוא דרכים להשתמש בו בתכניות לימודים קיימות.
א 2009סֶקֶרבהזמנת PBS מראה שהשימוש במדיה דיגיטלית וחברתית על ידי מורים נמצא במגמת עלייה, אך השימוש במדיה חברתית בשיעורים מפגר מאחורי סוגי מדיה אחרים. בעוד ש-76% מהמורים האמריקאים ל-K-12 אומרים שהם משתמשים במדיה דיגיטלית בכיתה, רק 29% אומרים שהם משתמשים באתר רשת חברתית או בקהילת מדיה חברתית להדרכה.
חלק מהעיכוב נובע מכך שהמחנכים אובדי עצות לגבי איך לשלב מדיה חברתית במערכי שיעור. אבל יש דרכים שהמחנכים תפסובאמצעות כלי מדיה חברתית כמו סקייפ,טלפונים סלולריים וטוויטרלחבר את הכיתה עם העולם החיצון. מורים השתמשו גם בחשבונות בWikispaces, מערכת תוכנה מקוונת חינמית בסגנון ויקיפדיה, שאפילוכיתות כיתה א'מצאו להם שימוש.
באופן לא מפתיע, ישנם אתרי רשתות חברתיות המוקדשים לשימוש בכיתה.כיתה 2.0היא קהילה טובה להקפצה סביב כמה רעיונות.
מַסְקָנָה
במקום לפטור את המדיה החברתית כמסיחה או הרסנית, בתי הספר צריכים לאמץ אותה כחלק חיוני מתוכנית הלימודים. זה לא רק מגביל את הפוטנציאל של תלמידים להשתמש לרעה בטכנולוגיה, אלא זה פותח סט חדש של כלים חינוכיים יקרי ערך.
לעודמדיה חברתיתסיקור, עקוב אחר Mashable Social Media ב-לְצַפְצֵףאו להפוך למעריץפייסבוק
משאבי חינוך נוספים מ-Mashable:
-3 דרכים שבהן מחנכים מאמצים טכנולוגיה חברתית
-איך טוויטר בכיתה מגביר את מעורבות התלמידים
ניוזלטרים אלה עשויים להכיל פרסומות, עסקאות או קישורי שותפים. בלחיצה על הירשם, אתה מאשר שאתה בן 16+ ומסכים לנותנאי שימושומדיניות פרטיות.
