שוק מערכי השיעורים המקוון פרח כשהמגיפה פגעה

מגיפת הקורונה הפכה את החיים כפי שאנו מכירים אותם, ומחייבת אותנו לתפוס את עצמנו כדי להאט את התפשטות מחלה שעלולה להיות קטלנית שהרגה מאות אלפי אנשים ברחבי העולם.

המציאות הזו מציגה שורה שלמה של סיבוכים לחיי היומיום. נושא מרכזי אחד: איך אנחנו מחנכים את הילדים שלנו?

העלייה הראשונית במקרי COVID-19 באביב הזה אילצה כמעט את כל הכיתות לעבור לאינטרנט. הורים נאלצו להפוך בן לילה להיות מחנכים עבור ילדיהם. המורים היו צריכים לעשות שינויים דרמטיים באופן שבו הם עושים דברים. המציאות הזו השאירה אנשים ברחבי הארץ בחיפוש אחר משאבים.

גל של לקוחות חדשים הציף במהרה את שוק מערכי השיעורים המקוונים. שוק מערכי שיעור זה בדיוק מה שזה נשמע: תחשוב על אטסי או אמזון אבל למשאבים של בית הספר.מורים משלמים למורים(TPT) הוא האתר הפופולרי ביותר מסוג זה - מקום בו מורים-מוכרים יכולים להציע את מערכי השיעור והמשאבים שלהם - והיה לו עלייה מסיבית בעסקים מאז פגיעת המגיפה.

בנתונים שסופקו ל-Mashable, TPT דיווחה שהיא ראתה עלייה של 20 אחוז בהוצאה השבועית לכל קונה, משנה לשנה. החיפושים אחר למידה מרחוק עלו ב-1,400 אחוז בשיא באמצע מרץ.

"המורים בחודשיים האחרונים התמודדו עם יותר נושאים ממה שהם עושים בדרך כלל", אמר ג'ו הולנד, מנכ"ל TPT, בראיון טלפוני. "ללמד ילדים בסביבת למידה מרחוק זה מאתגר להפליא."

אבל מערכי שיעור ומשאבים שעובדים בכיתה מסורתית לא תמיד חותכים את זה בסביבת למידה וירטואלית.

"ראיתי ממקור ראשון מספר מורים שאמרו, 'אתה יודע מה, זה הדבר המקורי שלי שיצרתי עבור הכיתה הזו - אני רואה שמספר מסוים של ילדים פשוט לא מקבל את זה ואני לא שם [ לעזור] איך אני משתמש בטכנולוגיה ובמשאבים נוספים כדי להבדיל ולעמוד בצרכים הספציפיים של [ילדים?'" אמר הולנד.

שוק מערכי השיעורים יכול להיות משתלם -השוק שווה עשרות מיליונים. לפי TPT, היו לה יותר מ-6.5 מיליון משתמשים ייחודיים בשנה האחרונה ויותר מ-150,000 מוכרים. זה גם יכול להרוויח כסף רציני למורים-סופרים. כְּמוֹMashable כתב ב-2012, גננת אחת הרוויחה 700,000 דולר רק בתוכניות מכירה בשנה.

מייגן פולק, מוכרת ב-TPT שלימדה במשך 14 שנים, אמרה שמה שהתחיל כהמולה צדדית לפני חמש שנים הפך כעת לעסק שעולה בהרבה על משכורת המורה שלה. בראיון, פולק, שעובד כמתערבות בקריאה בבית ספר ביוסטון, תיאר את החיפזון של מורים (ומוכרים) לעבור במהירות למשאבים דיגיטליים כשהמגיפה פגעה ובתי הספר התרחקו.

"ניסיתי לחשוב במהירות על כמה מהמוכרים או המועדפים שלי, להפוך אותם לדיגיטליים, [ו]להציע אותם כמו עדכונים בחינם", אמר פולק. "זה קצת הוציא אותי מהדרך כמו 'אני כאן כדי להרוויח דולר'... כי ידענו כמה המורים נאבקים".

Polk הוא לא המוכר היחיד שמעביר הילוך במהירות ועובר לעבר משאבים המיועדים לשימוש במכשיר. בדרך כלל, אתה עשוי לראות דפי עבודה הניתנים להדפסה, קישוטים לכיתה או חומרים פיזיים (כמו פוסטרים מוכנים מראש) כדי לעזור לעסוק בתלמידים. רבים מהפריטים האלה לא טובים במיוחד כשאף אחד לא נמצא ביחד פיזית.

אז כשהמגיפה פגעה, TPT יצרה כלי שיאפשר למורים-מחברים להמיר משאבים להדפסה לקובצי PDF דיגיטליים. לפי החברה, כ-30 עד 35 אחוז מהמשאבים החדשים שנוצרו היו דיגיטליים במהלך המגיפה. לפני COVID-19, הנתון הזה היה רק ​​10 אחוזים.

אבל פולק גם אמרה שהיא צריכה לחשוב על יצירת משאבים למורים עם תלמידים שאולי אין להם גישה להרבה טכנולוגיה.

"אז השינוי האמיתי שלי הלך לחשוב על, בסדר, זה איך אתה יכול להשתמש במשאבים להדפסה שיש לך," אמר פולק. היא צילמה סרטונים ותמונות של עצמה שבעצם ידריכו את המורים איך היא תעשה שיעור.

זה מאבק אמיתי שניצבו בפני המורים בתקופה זו: איך גורמים לתלמידים ללמוד בזמן שאתה לא באותו חדר.

"זה הולך להיות אתגר מתמשך עבור המורים האלה, זו תהיה עבודה קשה יותר ממה שהיא אפילו תמיד הייתה", אמר הולנד, מנכ"ל TPT. "ואנחנו מצפים שנמשיך להסתגל עם המורים כדי להבין עכשיו כדי לענות על הצרכים שלהם."

ייתכן שהציוץ נמחק

ד"ר ויקי ג'ייקובס, אמרצה בבית הספר לחינוך לתואר שני בהרווארד, תיאר את האתגר של מעורבות תלמידים תוך הקפדה על מענה לצרכיהם החברתיים-רגשיים במהלך משבר. ובעוד חלק מהחינוך היו מבולבלים בנוגע לשוק של מערכי שיעור - מה אם מורים משתמשים בזה כדי להתחמק מאחריותם - ד"ר ג'ייקובס אמר שהבעיה האמיתית היא לוודא שהמחנכים משתמשים בכל משאב מתוך מחשבה על יעד סופי מוגדר היטב.

"קניית מערכי שיעור ותוכנית לימודים, בעיני האתגר הוא להבין אם הם משרתים את המטרות שלך או לא. המטרות חייבות לבוא קודם", אמר ד"ר ג'ייקובס בראיון טלפוני.

בעיקרו של דבר, למורים צריכים להיות תוכנית עבור מערכי השיעור מעבר למקור מאתר אינטרנט שנראה מסודר.

"למורה טוב, ובדרך כלל ותיק, יש את האינטואיציה לומר, אני רוצה שהתלמידים שלי יגיעו אליונקודה א'. אני רוצה שהם ילמדו ואני רוצה להשתמשזֶהסוג של למידה," אמר ד"ר ג'ייקובס. "אזאָזאני יכול ללכת ולבדוק מה אני יכול לשאול מבחינת פעילויות או כל דבר אחר בתוכניות האלה שיתמוך בכוונות שלי".

אבל בימים אלה - אתה יודע, עם איןמַמָשִׁיכיתות - המורים אינם המדריכים היחידים. הורים ואפוטרופוסים נאלצו להתערב ולפעול כעוזרי הוראה דה פקטו. הם גם נאלצו להבין איך לעזור לחנך את ילדיהם ובמקביל, במקרים רבים, עובדים במשרה מלאה, מניחים אוכל על השולחן ומלהטטים בין הלחצים הרבים האחרים של מגיפה. זה הרבה.

לורה קולינס, מנהלת התוכנית היסודית בבית הספר סטנלי ג'י פאלק בבאפלו, ניו יורק, אמרה כי חומרי עזר וחומרים פיזיים שנשלפו מ-TPT הוכיחו את עצמם כשימושיים באמת להורים. בית הספר של קולינס הוא בית ספר קטן יחסית לחינוך מיוחד, מה שאומר שהם באמת הצליחו להסתובב ולהעביר דפי עבודה פיזיים למשפחות של התלמידים.

"אני חושב שזה היה דבר ענק שההורים היו הכי אסירי תודה עליו", אמר קולינס בראיון. "כי לעתים קרובות, אם יש לך ילד אחד או שני ילדים - מהמשוב שקיבלתי - ההורים די מוצפים מהלמידה המקוונת. אז כדי אולי להיות מסוגל לעבוד עם ילד אחד במחשב, בזמן שהילד השני עושה קצת סוג של ניסוי, או משהו שהם יכולים לעבוד עליו בצורה עצמאית יותר, עזר מאוד להורים."

זו כנראה אחת הסיבות הרבות לכך שחלק מההורים לוקחים דברים לידיים וקונים את חומרי ההוראה האלה בעצמם. על פי נתוני TPT, מספר ההורים שהצטרפו לפלטפורמה הוכפל בשיאו באמצע עד סוף מרץ. זה הגיוני. אם פתאום אתה מנהל בית ספר ביתי מהמטבח שלך, סביר להניח שתרצה חומרים ממחנכים שיש להם ניסיון של שנים.

TPT, או כל משאב בודד, אינו פותר את האתגרים האדירים שמציב משבר הקורונה. אבל זה הפך למכשיר חשוב בארגז כלים עבור הורים ומחנכים שעושים כמיטב יכולתם כדי לקרב סביבת למידה נורמלית.

"אנחנו רק צריכים לוודא שהילדים בטוחים ומטופלים, ושלא יאבדו את הקשרים בבית הספר", אמר קולינס.