באמצע שכונת דמבו היוקרתית בברוקלין, 20 ילדים בעיר הפנימית יושבים סביב שני שולחנות עץ במה שנראה כמחנה קיץ קטן. מחשבי טאבלט פזורים על פני השולחנות, מנוקד בצלחות של צ'יפס תירס וקערות סלסה. הילדים חסרי מנוחה אחר הצהריים הלוהט הזה של יולי, מתעסקים בכיסאותיהם ושואלים את קומץ בני העשרים ומשהו אם הם יכולים לשחק טמפל ראן או אולי פשוט לחזור הביתה לאותו היום.
הילדים האלה אינם חניכים מבחינה טכנית, והמילניום האלה אינם יועצים. במקום זאת, הילדים הם בודקי מוצרים (משלמים מדי שבוע ב-$100אֲמָזוֹנָהכרטיסי מתנה) עבור ניוז קורפ, קונגלומרט התקשורת שייסד רופרט מרדוק שהחל את פוקס ניוז. ה"יועצים" הם עובדי ניוז קורפ, המוטל עליהם לתעד כל תגובה של הילדים הללו למשחקים החינוכיים שלתוכם ניוז קורפ הזרימה לפחות 180 מיליון דולר, לפיבלומברג, בנוסף ל-360 מיליון דולר שהוציאה לרכישת הטכנולוגיה.
זה חלק קטן מזרוע החינוך החדשה של התאגיד,לְהַגבִּיר.
כיום, הטאבלטים אינם פועלים היטב; הקבוצה מסתמכת על אינטרנט מבניין ממול, שהיה לא יציב. חלק מהילדים מתחילים לשחק במשחקים ה"אמיתיים" שלהם, כמו טמפל ראן הנ"ל. אלו הם הכותרים ש- Amplify מקווה להחליף במשחקים "חינוכיים" משלה, הן לטאבלט שלהם והן לאחרים (הילדים היום בודקים משחקים באייפד).
החברה מתכננת להרוויח כסף מהשכלה עם מחשבי טאבלט ותכניות לימודים מותאמות אישית, ככל שכיתות אמריקאיות מתקרבות יותר ויותר לאינטגרציה דיגיטלית מלאה. זה התחיל ברכישת חברה בשם Wireless Generation, מיתוגה מחדש כ- Amplify והזרים יותר מחצי מיליארד דולר.
ניוז קורפ מחזיקה בדאו ג'ונס וחברת (הכוללת את הוול סטריט ג'ורנל) והארפרקולינס, בין רבים אחרים. מה שזה לא היה מעורב בו עד עכשיו, זה חינוך. אבל בהינתן עלייתו שלCore משותף, קבוצה ארצית של K עד 12 תקני לימוד שאומצו על ידי 45 מדינות, התזמון של News Corp הגיוני לחלוטין, לפחות מבחינה כלכלית.
אַשׁרַאי:
מורה מיישמת תקני חינוך Common Core עם תלמידיה בשיעור מתמטיקה בכיתה ד' בבית הספר היסודי Piney Branch ב-Takoma Park, MD. תמונה: לינדה דיווידסון / וושינגטון פוסט באמצעות Getty Images
תאגידים העוסקים בחינוך עוקבים אחר תקדים - מקגרו-היל שולטת בעסקי ספרי הלימוד - אך רמה זו של מעורבות ושליטה פוטנציאלית לא. בעבר, התאגידים הללו תמיד היו כבולים לפחות במידה מסוימת בהגבלות מסורבלות. כל מדינה קבעה סטנדרטים ייחודיים של תכנית הלימודים שאותם ספרי לימוד נדרשים לעמוד בהם. עם זאת, Common Core שינה זאת לנצח.
אז, ספרי לימוד היו תמיד כלים סטטיים.
מחשבי טאבלט הם מכונות הניתנות לעדכון אינסופי, כמעט תמיד מחוברות לאינטרנט. אלה רחוקים מלהיות סטטיים; הם דינמיים. בעוד ההגברה של טאבלטמציע למורים מידה מסוימת של שליטה - כל מחוז בית ספר מחליט אילו אפליקציות יכולות לטעון למכונות שלו - גם לתלמיד וגם לתאגיד יש גישה למכשירים האלה.
זהו טריטוריה לא ידועה ושנויה במחלוקת. התחייבותה של ניוז קורפ זוכה לשבחים על ידי אחדים ואחרים זוכה להערכה. רק דבר אחד בטוח: החברה מושקעת רבות ב-Amplify. אבל למה?
אַשׁרַאי:
תמונה: הגברה
לאור מיקומו,אתה עשוי לחשוב ש-Amplify הוא אחד מהסטארט-אפים המגניבים הרבים שקוראים לברוקלין הביתה (כשזה עדיין היה Wireless Generation, זה היה). הלובי של המטה שלה, שלוש קומות מעלאטסימשרדי, תומכים בתיאוריה הזו. קיר לבן אחד מציג את הטקסט "AMPLIFY". מודפס בכתום הצנוע של החברה. בזמן שאני מחכה, אני כל הזמן מצפה שמראה דומה של זואי דשאנל יעבור את הפינה.
אבל ההופעות האלה נראות מטעות. מלבד מיקום ולובי פשוט מטעה, הנוכחות הכבדה של ההורה התאגיד שלו תלויה במשרד. עובדים שומרים את ראשם קבור מאחורי שתי קומות רחבות ידיים של קירות תא. זה רק משרד אחד מני רבים, כולל מיקום במרכז מנהטן, שבו עובדים רוב החברות הגדולות. אבל כאן, מאות מעצבים, מתכנתים, סופרים, אמנים וכל מיני בעלי מקצוע עמלים על היבט כלשהו של Amplify.
בעיקר, זה מחשב טאבלט, שנוצר עבור שימוש בכיתה K עד 12, ותוכנית לימודים מבוססת Core Common, שעוצבה על ידי Amplify.
הצהרת המשימה של Amplify מצהירה, "Amplify מדמיינת מחדש את הדרך שבה מורים מלמדים ותלמידים לומדים." נדמה שהמסר הזה חדור בראשם של כל מי שאני פוגש. משפטים מסוימים נופלים מפי כולם, מנטרה ארגונית שמאבדת במהירות קיטור. בפעם הראשונה שמעתי "אנחנו לא מנסים להחליף מורים. אנחנו מנסים להיות העוזרים של המורה", זה נשמע נכון. האיטרציה הרביעית, פחות.
אם זה נכון או לא נותר לראות. לאור החדשות של הטאבלטים בכיתה, אין הרבה מחקרים שמודדים את יעילות המכשירים. על פי המשרד החינוך האמריקאי, "הוראה מבוססת טכנולוגיה יכולה להפחית את הזמן שלוקח לתלמידים להגיע ליעד למידה ב-30 עד 80%", וכןמחקר PBSקובע כי 81% מהמורים מרגישים שהטאבלטים מסייעים לחינוך. למרות שהמספרים עשויים להיראות גבוהים להחריד, מומחים רבים מזהירים שהמחקרים הללו מעורפלים במקרה הטוב ואינם מספרים לחלוטין את כל הסיפור.
ד"ר ג'ון אהן, עוזר פרופסור לחינוך באוניברסיטת מרילנד, אומר שמחקרים מראים "בממוצע, שיטת הלידה לא חשובה". קריאה בספר אינה שונה מקריאה על מסך. "זה לא המכשיר, אלא האינטראקציה שחשובה", אומר אהן.
ליאוני חיימזון, מנכ"לית שלגודל הכיתה משנה, עמותה שדוגלת בגדלים קטנים יותר של כיתות, אומרת, "אין שום הוכחה שמראים למידה מקוונת עובדת, במיוחד K עד 12." חיימסון חושב שזה בעצם מזיק. "המגמה הזו עלולה לערער את החינוך", היא אומרת. "איכשהו, [אנשים מאמינים] הרעיון שלהעלות ילדים על טאבלטים או מחשבים ולתת להם תוכנות לעבוד עליהן הוא התאמה אישית של הלמידה במקום דה-פרסונליזציה שלה."
זה לא אומר שטאבלטים לא יכולים להיות שימושיים. בשלב זה, הכל בגדר ספקולציות בלבד. חדשנות נרחבת בכיתה לא מתרחשת לעתים קרובות. שני החידושים האחרונים, בעצם, היו ספר הלימוד ו-The Oregon Trail. אז אנחנו יודעים שקריאה וכתיבה עדיין עובדות, ושדי קל ללמד ילדים את זוועות הדיזנטריה. טאבלטים הם ככל הנראה ההימור היקר ביותר שהחינוך האמריקאי טרם ראה.
למרות זאת, ההשקעה של 540 מיליון דולר של ניוז קורפ לא צריכה להפתיע יותר מדי. נראה שאנו נמצאים בפתחו של אחד השינויים הגדולים ביותר שהחינוך ראה מאז שסוקרטס טבע את השיטה שלו. מחוז בית הספר המאוחד של לוס אנג'לס, מחוז בית הספר השני בגודלו במדינה, הוענק זה עתהאפל חוזה ב-30 מיליון דולר. תמורת 678 דולר ליחידה, לכל תלמיד יהיה אייפד. בינתיים, פלורידה ממהרת לעמוד בתקן חדש במדינה המחייב מחצית מכל ההוראה בכיתה להשתמש בחומרים דיגיטליים, עד הסתיו 2015.
אַשׁרַאי:
תמונה: Scott Eells/Bloomberg דרך Getty Images
יצירת ספרי לימוד ותכניות לימודים היא תעשייה של 7.8 מיליארד דולר שעד כה שלטו בה בעיקר פירסון, מקגרו-היל והוטון מיפלין הארקורט. אבל ברגע ש-45 מדינות אימצו את זהיוזמת תקני ליבה משותפים, זה פתח את הדלת לחברות כמו News Corp.
Common Core מציע סט ארצי של סטנדרטים חינוכיים לאמנויות מתמטיות ואנגלית, מה שמקל ביעילות על יצירת תכניות לימודים. במקום להתפתח לכל שוק בנפרד, מידה אחת מתאימה (כמעט) לכולם. מרווחי הרווח גבוהים מאי פעם, בעוד שעלויות ההשקעה נמוכות יותר.
יתרונות פיננסיים פוטנציאליים כמו זה לא מופיעים לעתים קרובות.
הוסיפו מחשב טאבלט, כלים לניהול שיעורים ומשחקי וידאו חינוכיים, וההימור של ניוז קורפ הוא לא כל כך ארוך.
הטאבלט של Amplify- טאבלט אנדרואיד מותאם אישית עם מסך 10 אינץ' Gorilla Glass - מופעל על ידי סוללת ליתיום-פולימר שיכולה להחזיק עד 8.5 שעות, בערך ביום לימודים.
לפני שהיא מגיעה אי פעם לידיים של המוני ילדים סקרנים ומוסיחים בקלות במחוז בית ספר, הנהגת המחוז מחליטה אילו אפליקציות להוריד למכונות. זה יכול להגביל את הגישה לכרום או, סביר יותר, ל-Angry Birds. מאוחר יותר, כל בקשות למניעת גישה עוברות דרך מערכת התמיכה של Amplify.
כמו ספרי לימוד, הטאבלט מגיע בשתי צורות: מורה וגרסת תלמיד. המורה משתמש בטאבלט שלו כדי לשלוט באופן שבו התלמידים מתקשרים עם שלהם; הם יכולים להגביל זמנית את הגישה לאפליקציות מסוימות, לאלץ תלמידים להשתתף בסקרים, למיין את הילדים לקבוצות, לקרוא לתלמידים באופן אקראי. ואל תשכחו את כפתור ה"עיניים על המורה" דמוי האל - כל הטאבלט של כל תלמיד מתרוקן, מלבד המילים האלה (המעקצצות).
לגרסת הסטודנטים, לעומת זאת, אין כוח על טאבלטים אחרים אלא מחוברת אליהם. הוא שומר על כל מה שקורה באופן אלקטרוני במהלך שיעור, והוא יכול להתחיל דיונים בכיתה (בדומה לחדר צ'אט).
זה בהחלט מעניין, אבל אם זה יהיה מועיל, יש ספקולציות.
"מרדוק רוצה להרוויח כסף מחינוך ציבורי, אז זה לא מפתיע ש-Amplify דוחפת קדימה בלי שום הוכחה שזה עובד", אומר היימסון. "הדאגה שלי היא שזה לוקח כסף מרפורמות מוכחות".
עם זאת, יש הטוענים שהטכנולוגיה יכולה לעזור לתלמידים מסוימים.
ברב המכר שלה ב"ניו יורק טיימס". שקט: כוחם של מופנמים בעולם שלא יכול להפסיק לדבר, סוזן קיין מצביעה על מחקר שמוכיח שסיעור מוחות צפוף בחדרים ממוקדי לוח לבן, הפופולריים כל כך באמריקה הארגונית, הם הרבה פחות יעילים משיתוף פעולה באינטרנט. המסך שמפריד בין אנשים דווקא מועיל, במיוחד כשמדובר במופנמים, שדורשים יותר זמן לעיבוד רעיונות לפני שהם תורמים.
בעיני קין, מדיה חברתית עשויה להיות "מחליף משחק לילדים מופנמים." היא אומרת לי, "מה שאני שומעת ממורים זה כשמכניסים לכיתה טאבלטים כמו אלה... ילדים שקטים רועשים יותר."
"אחד הדברים שהכי מבדילים בין מופנמים למוחצנים הוא שהמופנמים באמת רוצים לעבד דברים ו...משקפים הרבה לפני שהם קופצים פנימה", אומר קין. בכל מקרה, זה משקף את העולם האמיתי. "אם אתה מסתכל על הדרך שבה מבוגרים עובדים, זה טלאי של תקשורת בין אישית ומכשירים טכנולוגיים".
ואכן, בבית הספר הציבורי של מחוז פולטון, בית ספר לטייסים של אמפלפיי בפרברי אטלנטה, ילדים שנרתעו מהשתתפות היו מאורסים לפתע, לדברי עוזר המנהל של כיתה ח' כריס שירר. "אחד הדברים הגדולים... האם מותר להשתתף הרבה יותר בכיתה", אומר שירר. "חברים לכיתה רואים ילדים שקטים, מאופקים, רגועים, שפתאום יש להם מה להוסיף."
המורה לספרדית בכיתה ח' סטפני סטפנס מסכימה ומצביעה על יתרון נוסף: היכולת לגשת לתוכן מעודכן. "כל מי שהתנסה בכיתה יודע שספרי הלימוד לא מעודכנים", אומר סטפנס. "התנסות בזמן אמת בטאבלט הייתה משנה משחק."
גודל המדגם הקטן הזה הוא גם מדגם עשיר למדי, מודה שירר ברצון. "אני חושב שמחוזות בתי ספר גדולים יותר הם בהחלט בעלי יתרון [בקשר לטכנולוגיה בכיתה], בגלל הכסף שיש לנו."
דובר Amplify, ג'סטין המילטוןטוען שהטאבלטים שלה נוחים, סבירים יותר, למעשה, מספרי לימוד. הוא מתעקש שכל ההיבטים של Amplify מיוצרים ומתומחרים במיוחד עבור בתי ספר בעיר הפנימית.
זה עשוי להיות נכון על פני השטח - הטאבלט עולה 299 $ בתוספת דמי מנוי שנתי של 99 $. עבור דגם AT&T 4G מהודר יותר, זה 349 $ פלוס 179 $ לשנה. זה בהחלט נשמע זול יותר בהשוואה לטאבלטים אחרים בשוק, אבל אולי זו לא האפשרות המשתלמת ביותר לבתי ספר.
אֶשׁתָקַד,Mashable השווה את המחיר של אייפד וספרי לימוד. הערכנו שבית ספר תיכון בן 2,000 תלמידים, ארבע שנים, ישלם בממוצע 180,000 דולר לשנה עבור ספרי לימוד מסורתיים (ב-75 דולר לכל ספר ושישה ספרים בשנה, שהוחלפו אי פעם בחמש שנים). דמי המנוי בלבד עבור Amplify יעלו 198,000 דולר לשנה עבור אותו בית ספר, וזה לא לוקח בחשבון את העלות הראשונית של הטאבלטים, עלות ההחלפות, התיקונים או התוכנה. לא בדיוק זול יותר.
Pew מצאכי "מורים של תלמידים בעלי הכנסה נמוכה... נוטים הרבה פחות מאשר מורים של תלמידים בעלי ההכנסה הגבוהה ביותר להשתמש במחשבי לוח (37% לעומת 56%) או בקוראי אלקטרוני (41% לעומת 55%) בכיתות ובמשימות שלהם ."
כמובן שניתן לעדכן טאבלטים בעוד ספרי לימוד אינם יכולים להתעדכן, אבל אהן תוהה כמה יגבו מפרסמים אלקטרוניים עבור שדרוגים. בנוסף, אף אחד לא יודע כמה זמן טאבלט באמת יחזיק מעמד. פולטון ראה כמה מסכים מנופצים רק בשנה האחרונה. Amplify הגיבה במעבר ל-Gorilla Glass (קשה יותר לשבור, אבל לא בלתי אפשרי, במיוחד עבור ילד נחוש), אבל אילו עוד חולשות נותרו?
"האם הם חזקים מספיק כדי להחזיק מעמד?" שואל שירר. "בהחלט אני חושב שזה מדאיג."
כשצופים ב-20 בודקי המוצרים הצעירים, קשה להאמין שכל טאבלט יחזיק מעמד שלוש שנים. הם זורקים אותם בחדר הבוערת. הם תופסים צ'יפס שמנוני ומורחים סלסה על המסכים. ההתנהגות הזו לא מפתיעה - אחרי הכל מדובר בילדים.
ומה קורה כשילד אחד בכיתה נשאר ללא טאבלט? האם כל הכיתה צריכה לעבור דיגיטלית, בגלל טאבלט אחד שבור, או שהתלמיד הזה פשוט מפספס כמה שיעורים? לפי Amplify, בתי ספר יכולים לקנות תוספות.
שדרוגים הם גם דאגה. האם החלפת אייפוד, כי אפל כבר לא ייצרה את כבל החשמל שהיא צריכה? שירר תוהה באיזו מהירות הטאבלטים יהפכו ל"מיושנים" וקוראת ל-News Corp לשדרוגים.
אני מקווה שלא לעתים קרובות, שכן בעשורים הקרובים, בתי ספר עשויים להשתמש רק בטאבלטים. אהן אומר שמחשב הטאבלט "יהפוך להיות נורמלי כמו ספר לימוד". הדובר של Amplify מקווה שכן. "אנחנו רוצים שהכסף שאנחנו מוציאים כרגע על דפוס יושקע בדיגיטל", אומר המילטון.
עם זאת, אם ההדפסה תבוטל, למדריכים לא יהיה על מה לחזור, מלבד טכנולוגיה מיושן בכיתה או מכשירים יקרים יותר.
חוץ מהשאלות המתבקשותאם הטאבלט, כמדיום, מועיל ללמידה, מוסדות חינוך חייבים לשקול פרטיות ותוכנית לימודים.
אַשׁרַאי:
ג'ואל קליאן, לשעבר קנצלר מחלקת החינוך של ניו יורק. תמונה: רוזנת ג'מאל/Getty Images
Amplify התחילה בעייתי. כמעט ברגע שג'ואל קליין עזב את תפקידו כקנצלר בתי הספר בעיר ניו יורק ונכנס לעבודה כמנכ"ל Amplify ב-2011, החברה החדשה שלו הפסידה חוזה של 27 מיליון דולר עם בתי ספר במדינת ניו יורק בתגובה לניוז קורפ.שערוריית פריצת טלפונים של News of the World. בשורה הראשונה של המכתב הרשמי ממשרדו של תומס פ. דינאפולי, מבקר מדינת ניו יורק, נכתב:
לאור החקירות המשמעותיות המתמשכות והגילויים המתמשכים ביחס ל-News Corporation, אנו מחזירים את החוזה עם Wireless Generation ללא אישור.
מזכירת העיתונות של דינאפולי, קייט גורנט, כותבת בדוא"ל, "דחינו את זה מכיוון שהיו שאלות ללא מענה הקשורות לאחריות הספק של Wireless Gen".
מדינת ניו יורק היא לא הישות היחידה שמפקפקת במניעים של ניוז קורפ. רוג'ר קיי, פרשן טכנולוגי ומייסד שלEndpoint Technologies Associates, Inc, תיאורטי ב anמאמר לפורבסשמרדוך רואה בשוק החינוך סוס טרויאני על הפצת האידיאולוגיה הפוליטית שלו. אחרי הכל, כל בית ספר שירכוש את תוכנית הלימודים של ניוז קורפ ילמד שיעורים (במידת מה) המוכתבים על ידי התאגיד. Amplify מבהירה שתוכנית הלימודים שלה תהיה מבוססת לחלוטין על Common Core, אבל זו רק קבוצה של קווים מנחים שסביבם לבנות תוכנית לימודים. נותרה מידה מסוימת של חופש בעצם כתיבת שיעורים. תחשוב על זה כמו כריך הודו: מרכיבי המפתח הם הודו ולחם; השאר פתוח לפרשנות.
מכירת טאבלטים לבתי ספר עשויה להיות דרך מבריקה לנכס טכנולוגיה שעדיין צעירה למטרות אחרות. קיי חוששת שבאמצעות שליטה בפלטפורמת הפצת התוכן, וכך גם בתוכן עצמו, ניוז קורפ תוכל לדחוף אג'נדה ספציפית. לדבריו, "הלב והמוח של התלמידים" הם "זירת הקרב" של האידיאולוגיה הפוליטית והמוסרית.
במילים אחרות, אילו רעיונות Amplify מגביר? הכלי הוא מיקרופון, והרמקולים מכוונים לכל מי שיש לו טאבלט.
תוכנית הלימודים מבוססת הטאבלטים של Amplify מוצעת בין אם אתה הבעלים של הטאבלט שלה או לא. זה יכול לפעול על כל מחשב טאבלט, והתמחור עדיין בעבודה. המילטון מכנה את תקני הליבה המשותפת המודיעים לתכנית הלימודים שלו "בעצם אימוץ מסילת הברזל הטרנס-יבשתית" לחינוך.
Common Core מקל על יצירת תוכן. בעבר, חברת ספרי לימוד כמו McGraw-Hill עשויה ליצור ספר לימוד ספציפי עבור שוק גדול (למשל, טקסס), ואז לצבוט אותו כך שיתאים לסטנדרטים של ספר קטן יותר (למשל, ארקנסו). הגישה המרובעת-יתד-בחור עגול זו הייתה נקודת מחלוקת במשך שנים, אך תומכי Common Core טוענים שהיא משחררת את הנושא הזה. חוסר הצורך להשקיע בשינויים האלה גם הופך את יצירת ספרי הלימוד לרווחית יותר, והופך את שוק החינוך לאטרקטיבי יותר עבור חברות כמו ניוז קורפ.
מכיוון שהמושג 'כתוב פעם אחת-שימוש בכל מקום' שומר על עלויות הפיתוח נמוכות, כלים בעלות מסורתית גבוהה כמו משחקי וידאו חינוכיים הם לפתע אפשריים. זו הסיבה שלניוז קורפ מושקעים בהם עשרות מיליונים.
דאגלס קלארק הוא פרופסור חברבמכללת פיבודי של ונדרבילט, ללא ספק המכללה המובילה לחינוך במדינה, והחוקר הראשי בנושאמענקי SURGE ו-EGAME, שני מענקים של הקרן הלאומית למדע שמטרתם ללמוד וליצור משחקים חינוכיים. ושום דבר לא מרגיז אותו יותר מאשר כשאנשים אחרים לוקחים מושגים חינוכיים ומנהלים אותם באמצעות "גימיפיקציה", תרגול לפיו "פשוט מוסיפים נקודות" למשימות בסיסיות.
נקודות הן מניעים חיצוניים, ו"כאשר [ילדים] משתעממים עם חוץ, הם מפסיקים." משחקים צריכים לספק מוטיבציה פנימית, כלומר המשחק עצמו הוא המניע.
הוא משווה נקודות למיילים של נוסע מתמיד: משהו עזר (כלומר, אתה מקבל מיילים FF מטיסה, אבל כנראה שאתה לא הולך לטוס ברחבי הארץ רק כדי לצבור מיילים FF). רוב המשחקים ה"חינוכיים" לוקחים משימה, כמו מתמטיקה, ומוסיפים מערכת נקודות.
חיימסון קורא למשחקים שגורמים למעשה ללמידה "הגביע הקדוש", אבל קלארק לא חושב שזה מושג בקלות. הוא אומר, "ניוז קורפ לא יכולה פשוט להחליט שאנחנו הולכים לבנות משחקים טובים לכל דבר. זה יהיה יקר מדי."
אבל סמנכ"ל המשחקים של Amplify, ג'סטין לייטיס, לא מזכיר נקודות כשהוא מדבר על מערך האמנויות של Amplify ומשחקי STEM (Science Technology Engineering Mathematics) של Amplify. במקום זאת, הוא מדבר על ד"ר קרול דווק, פרופסור לפסיכולוגיה בסטנפורד שמצאה (ובהמשך כתבה ב-חשיבה: הפסיכולוגיה החדשה של הצלחה) שאנשים מחשיבים אינטליגנציה כסטטית או ניתנת לגיבוש. הראשונים אינם מראים בדרך כלל שיפור אקדמי במהלך השנים, בעוד שהאחרון כן.
אבל לייטיס אומר שהלך הרוח הזה לא חל על משחקים. "אף אחד לא הולך להיות השחקן הגדול בעולם בפעם הראשונה שאתה משחק", הוא אומר. כולם יודעים שהם דורשים זמן וחזרות. הוא רוצה לבנות על זה.
Lexica, משחק הדגל של Amplify, שואף לעשות בדיוק את זה. על השחקנים מוטלת המשימה לשחזר ספרים נעלמים בעולם המנוהלים על ידי ספרנים. הם פוגשים דמויות ספרותיות מפורסמות - טום סוייר לחתול צ'שייר. כל הספרים נמצאים במשחק, מוכנים לקריאה. עם זאת, חלק ממשחקי המדע, שבהם אתה מפעיל את המערכת המטבולית של הגוף או חוצה את פנים התא, נראים פחות מרגשים. הם מספיק יפים אבל גם מסריחים משעמום, נזכרים במשחקים ה"חינוכיים" שהורים היו רוכשים מירידי הספרים של Scholastic לפני כעשר שנים.
עם זאת, חלקם חושבים Common Coreהוא פשוט כלי שיווקי.
"זו הזדמנות ענקית להרוויח כסף עבור תעשיות לומר שהן מיושרות עם הליבה המשותף, ללא כל הוכחה", אומר חיימסון. זה נכון במיוחד בהתחשב בחשיבות והנוכחות של "ללמד את המבחן", לשון הרע שמתעדפת את ציוני המבחנים הסטנדרטיים בכל בית הספר על פני התפתחות התלמיד האישי. בתי ספר שנבחנים היטב מקבלים ו/או שומרים על מימון, ו-Common Core הפך את הבדיקה הזו לקלה יותר ברמה הפדרלית.
בעוד שמחוז פולטון לא בדק את תוכנית הלימודים של Amplify, המורים והמנהלים שלה קיבלו הדגמה. שירר מתאר את התצוגה הראשית של תכנית הלימודים במתמטיקה כחלת דבש: כל משושה מייצג תקן Common Core. אם התלמיד למד את התקן, הוא ירוק. אם לא, זה אדום. במילים אחרות, הוא מלמד באופן שיטתי את הסטנדרטים הללו, בזה אחר זה (בדיוק כמו פרקים בספר לימוד). לא בדיוק החידוש לו קיווה אהן.
כך או כך, Common Core הוא חוק המדינה, ו-News Corp. כינתה אותו כנקודה פגיעה לפריצה לחינוך. המילטון מכנה את הרגע מרגש, הזדמנות "לתת לאלף פרחים לפרוח", משפט שהוא חוזר עליו בפגישתנו השנייה.
קיי, לעומת זאת, מודאג מהפיקוח על תכנית הלימודים. לדבריו, לא יהיה קשה לבצע שינויים קטנים על סמך דעה פוליטית. "אתה רוצה חינוך אקדמי טוב לשלוט", הוא אומר, לא תאגיד.
הוא גם חושש שהחברה תחליט מאוחר יותר להציג פרסומות בדיוק בטאבלטים שהם שולטים בהם מרחוק, אולי כתנאי לבתי ספר שלא יכולים להרשות לעצמם את המכשירים.
נכון, אין שום הוכחה שזה יקרה. במקום זאת, מדובר בדאגה, ולא בענייןאחד לא מבוסס.
ברגע שספר לימוד מודפס, הוא מודפס. שחור ולבן.
אבל טאבלט כרוך בכוח חיצוני עם אמצעים לשלוט בו או ליישם שינויים קיצוניים. בין אם זה אפל, ניוז קורפ או גוגל, סביר להניח שתאגיד יעמוד בראש כל טאבלט שילד יכניס לביתו.
העתיד מציב יותר שאלות מתשובות: האם בתי ספר בעיר הפנימית יוכלו להרשות לעצמם טאבלטים, או שרק לתלמידים המתגוררים במחוזות עשירים יותר תהיה ההזדמנות? האם בתי ספר בכלל ירצו להשתתף? האם המורים יסתגלו לטאבלטים או ירגישו מוחלפים? האם האימון יהיה הולם, או שמא עקומת הלמידה תתגלה כקשה מדי? האם טאבלטים יחליפו את "ללמד את המבחן", או יחזקו אותו?
רוב השאלות הללו הן ארעיות. בקרוב, טאבלטים בכיתה לא יהיו העתיד - הם יהיו העכשיו. ככל שנקדים לטפל באג'נדות הארגוניות ובמשאבי מחוז בית הספר, כך הטאבלט יכול "לחולל מהפכה" בכיתה מוקדם יותר.
כפי שאהן אומר, "בעוד 20 שנה, הילדים שלנו לא יניחו עין בטאבלט לעומת ספרים."
