אם אתם רוצים שמבוגרים ילמדו לקודד, הפסיקו להגיש פיצה.

זה רק אחד מהלקחים שקת'רין פרסונס, מייסדת שותפה ומנכ"לית משותף של ספקית חינוך הקידוד העולמית Decoded, למדה בזמן שעזרה לאנשים לעשות את הקפיצה לתכנות.

לא כולם ילמדו לקוד בתור נער אובססיבי בחדר השינה שלהם. חלקם יצטרכו ללמוד מיומנויות דיגיטליות כחלק משינוי באמצע הקריירה, בעוד שאחרים עשויים להיות מנהלים שמאסו בכך שהם לא יודעים מה המפתחים שלהם עושים כל היום.

מדבר עםMashable אוסטרליהבכנס הטכנולוגיה CeBIT בסידני ביום שני, פרסונס חלקה כמה מהטקטיקות של החברה שלה, שלטענתה מפורסמתללמד קידוד ביום אחד, משתמש כדי לעזור לאנשים להתגבר על הפחדים שלהם ולהתחיל עם מיומנויות דיגיטליות.

1. שימו עליו פנים אנושיות

התקשורת גרמה לסרגיי ברין ולשאר מייסד עמק הסיליקון הנוכחי להפוך לאלים למחצה, אז אין זה פלא שהקידוד נראה מרשים לזרים. כדי לעזור לאנשים להתחיל בתהליך הלמידה, חשוב להסיט את הווילונות ולהבהיר שהאינטרנט נוצר על ידי בני אדם, אמר פרסונס.

אם אתה רוצה לשים קידוד ברמה אנושית, היא הציעה להתחיל בתשובה לשאלות הבאות לתלמידים: "מי הם בני האדם שיצרו את החומר הזה? איך בעצם נראה קוד? איך אני יכול להשתמש ב[קוד], לתרום, לשתף פעולה , ולהיות חלק מקהילת האינטרנט?"

2. בנה קהילה

ב-Decoded, לימוד קוד היא תמיד פעילות צוותית.

"זה לא מקום בודד", אמרה. "הקבוצות הקטנות ביותר שאנחנו עושים את זה איתן הן 10 אנשים. הקבוצה הגדולה ביותר שלימדנו אי פעם בחוויה אחת הייתה 5,000 איש. מדברים על קידוד קהילתי".

אם אנשים מרגישים שיש עולם של קודנים וקידוד שהם יכולים להצטרף, זה עשוי להרגיש יותר מסביר פנים. "יש את הקהילה הגלובלית הזו של קודנים, קהילת הקוד הפתוח הזו, משתפת פעולה ויוצרות יחד", אמרה. "זה דבר מאוד עמוק עבור הרבה אנשים, כי הם פשוט לא עובדים בסביבות כאלה."

3. הפוך את הלמידה ליצירתית

בעוד שללמידה מקוונת יש הבטחה, היא עדיין סובלת משיעורי נטישה גבוהים להפליא, אמר פרסונס, כאשר רבים נושרים באמצע תהליך ההוראה.

לתלמידים אולי יהיה קל יותר להתמיד בקידוד אם יחשבו על זה כעל מערך מיומנויות יצירתיות. הם צריכים לשאול את עצמם, "איך אני יכול להשתמש בשפות האינטרנט כדי ליצור את הרעיונות שהיו לי בראש?" אמר פארסון. "ליצור וליצור את הרעיונות האלה בלי הכלים? אתה לא יכול לעשות את זה."

"איך אני יכול להשתמש בשפות האינטרנט כדי ליצור את הרעיונות שהיו לי בראש?"

הרעיון הזה השפיע על הגישה של החברה להוראה, הוסיף כריס מונק, ראש Decoded באסיה-פסיפיק. "אנחנו לא מתחילים ב'זה משתנה וככה זה עובד'. אנחנו אומרים, 'אנחנו הולכים לבנות אפליקציה'. אנחנו מתחילים עם היצירתיות הזו ואז יוצאים למסע, ואני חושב שזה המפתח ללמידה", אמר.

"זה הלך רוח, הוסיף פרסונס, "לשכנע אנשים שזה רלוונטי, שזה משהו יצירתי, שזה משהו שכל אחד יכול לעשות".

4. אל תלמד, מדריך

פרסונס אמרה שהיא שואפת שמנחי הכיתה של Decoded ישמשו כמדריכים ולא מורים קפדניים.

הרעיון של הדרכה מתבטא באופן שבו הם מתקשרים עם התלמידים. "הם אף פעם לא נשענים על אף אחד כדי לתקן את הקוד שלהם", הסבירה. "זה מבטל להפליא."

במקום זאת, מעודדים את התלמידים להתמקד בפתרון בעיות. "זה לכרוע ברך ליד מישהו, ולא לומר 'חסר לך נקודה-פסיק בקו 27' ופשוט להדביק אותו", הוסיף מונק. "זה אומר 'בוא נסתכל שוב על קטע הקוד הזה שנמצא בין שורה 24 ל-30, ונראה אם ​​אתה יכול לזהות מה יש שם'".

5. חשבו על החלל. והחטיפים

Decoded רואה בסביבה הפיזית חשובה בחוויית הלמידה. "באופן כללי, החלל יהיה גדול להפליא", אמר פארסון. "הרגשה אמיתית של מרחב ואור. למה אנחנו מלמדים אנשים בחדרים מלוכלכים קטנים?"

כל האוכל הוא מזון מוח. "אוכל קודן. לא פיצה," היא אמרה. זה יכול להיות עדשים או ארוחת צהריים טבעונית, אבל המטרה היא לשמור על המוח שלך לתקתק.

הטוב מכולם? "בלי קיש," אמר מונק, בהתייחסו למאפה המשעמם שהוגש בכל אירוע טכנולוגי אי פעם.

יש לך מה להוסיף לסיפור הזה? שתפו אותו בתגובות.