עם שחרורו של ChatGPT של OpenAI בדצמבר, פלגיאט שנוצר על ידי בינה מלאכותית הפכה לגורם לדאגה באקדמיה כאשר מורים ומועצות בתי ספר ברחבי הארץ מתחבטים בשאלה האם לנקוט משנה זהירות או לאמץ את הפוטנציאל של כלי כתיבה בינה מלאכותית.

המורים מודאגים ומתרגשים כאחד מכיוון ש-ChatGPT וצ'אטבוטים אחרים יכולים ליצור כתיבה על כל נושא כמעט בכל פורמט. רוצים סונטה באותו סגנון כמו שייקספיר, אולי לימריק בזמן שאתם בזה? מה דעתך על מאמר באנגלית של 500 מילים על המשמעות התמטית של וילונות כחולים בגטסבי הגדול? אתה יכול אפילו לקבלכלים כמו Quillbotפרפרזה על החיבורים ש-ChatGPT נותן לך כדי שזה לא ייראה ברור מדי.

אף אחד לא נמצא באשליה ש-ChatGPT יכול לכתוב מאמרים בקליבר וולדיקטורי, אבלכפי שכותב מייק פרל של Mashable, "ChatGPT יודע בדיוק מספיק כדי להיות מסוכן."

מחוץ לנושא הצר של מאמרים בבית הספר, חלק מהמורים מתלהבים מהפוטנציאל של כתיבת בינה מלאכותית לשיפור חוויות הלמידה, בעוד שאחרים מהססים לשלב אותם בכיתה. הנה מבט על איך מורים ובתי ספר ברחבי הארץ ובאינטרנט מתמודדים עם ChatGPT:

ניו יורק חוסמת את השימוש בבוט ChatGPT בבתי הספר שלה

במה שנראה כמדיניות הראשונה נגד שימוש בבוטים של בינה מלאכותית בבתי ספר, מחלקת החינוך של עיריית ניו יורק אסר את השימוש ב-ChatGPT על ידי תלמידים ומורים ברשתות ובמכשירים מחוזיים.על פי הדיווח שלהוושינגטון פוסט, לא הובהר אם השימוש ב-ChatGPT מחוץ לבית הספר אסור או לא.

"למרות שהכלי יוכל לספק תשובות מהירות וקלות לשאלות, הוא אינו בונה מיומנויות חשיבה ביקורתית ופתרון בעיות, שחיוניות להצלחה אקדמית ולאורך החיים", אמרה ג'נה לייל, דוברת העיר ניו יורק. משרד החינוך, בהצהרה להוושינגטון פוסט.

NYCDOE הוא הראשון לנקוט בפעולה, ומדינות רבות אחרות ומחוזות בתי ספר עדיין מחליטים על מדיניות ChatGPT שלהם. עם זאת, בחלק מבתי הספר, המורים עצמם נקטו באמצעי מניעה עבור כיתותיהם במקום כל החלטה רשמית מהמחוז.

בדוח שלתקן סן פרנסיסקו, מורים בבית הספר התיכון Oceana בפסיפיקה, קליפורניה, שלחו הודעות לתלמידים שהזהירו מפני שימוש בתוכנת כתיבת בינה מלאכותית עבור מטלות. כמה מורים, כמו אנדרו ביידר, אמרו את זהתֶקֶןשהם עשויים לדרוש מהתלמידים להגיש "משימות בכתב יד או מולטימדיה שתלמידים לא יכולים להעתיק ולהדביק מ-AI".

כדי לעצור גניבת דעת, חלק מהאתרים יצרו כלים לזהות כתיבת AI כמוwriter.comגלאי תוכן הבינה המלאכותית של או הכלי האנטי-ChatGPT, GPTZero.

ייתכן שהציוץ נמחק

ובעבור מה זה שווה, OpenAI עצמה אומרת שהיא עובדת על דרך דיגיטלית "סימן מים"פלטי הטקסט שלו, כלומר לוודא שלטקסט יש סימנים של יצירת בינה מלאכותית שרובוט יכול לזהות, אבל אדם לא יכול.

מחבקת פוטנציאל

מורים ברחבי האינטרנט, אבל במיוחד ב-TikTok, מעורבים בתמיכתם או בהתנגדותם ל-ChatGPT. עבור חלק מהמחנכים, הצ'אטבוט עוזר להקל על עבודתם על ידי יצירת מערכי שיעור וחומר עבור התלמידים שלהם. בתור דן לוורהערות על אחד מסרטוני ה-TikTok שלו, "שים לב איך ההצעות שלי עוזרות למורים לעשות את העבודה שלהם טוב יותר, לא לעשות את העבודה שלהם בשבילם. בוטים לא יכולים להחליף מורים טובים. עדיין. 👍"

מורה נוסף ב-TikTok, טיילר טארבר,שיתף את עוקביודעתו ש-ChatGPT "מאפשרת לך לתמוך ולעסוק בכל תלמיד ללא קשר לרמת היכולת שלו." כדי להמחיש את הנקודה הזו, טארבר השתמש בבינה מלאכותית כדי ליצור חלק מהתסריט עבור הסרטון עצמו שהוא עשה. ראוי לציין שטארבר אמר בפוסט אחר של TikTok ש"ילדים יכולים פשוט להגיד לו מה הם רוצים שהוא יעשה [כמו] לכתוב מאמר של 500 מילים עלהארי פוטר ואוצרות המוות." אבל בתמיכה שלו ב-ChatGPT, הוא מתמקד הרבה יותר בכוחו הפוטנציאלי של הצ'אט בוט ככלי כיתתי. הוא מציין שהוא יכול לעשות דברים כמו ליצור חומרי שיעור למורים, ולתפקד כעזר דיון לתלמידים.

אין הסכמה בסרטונים האלה - כאשר מורים מביעים גם אופטימיות וגם היסוס לגבי האופן שבו יצירת תוכן AI ישנה לנצח את הכיתה. אם לשפוט לפי התגובה ב-TikTok, מורים באפליקציה רואים ב-ChatGPT כלי שיש להתייחס אליו באותו אופן שבו משתמשים במחשבונים ובטלפונים סלולריים בכיתה - כמשאבים שיעזרו לתלמידים להצליח אך לא לעשות את העבודה עבורם.

בסופו של דבר, ההחלטה להשתמש בכלי כתיבה בינה מלאכותית בכיתה תלויה במורים האישיים ובצרכים של תלמידיהם.