למרות מה הבינארי המגדרי - והטרנד הפופולרי למרבה הצערמסיבות לחשוף מגדר- תגרום לך להאמין, מינו של ילד לא נקבע בלידה. וחשוב להורים ולמטפלים לא רק להבין את הרעיון הזה, אלא לעזור לילד שלהם לעשות את אותו הדבר.

הסיבה לכך היא שדיון במגדר יכול לעזור לילדים להרגיש בטוחים יותר בעצמם ונתמכים על ידי ההורים והמטפלים שלהם, אומרד"ר כריסטי אולזסקי, מנהל של יילתוכנית מגדר לילדים, שעוזר לאנשים בגילאי שלוש עד 25 שמתלבטים בשאלות לגבי המגדר שלהם.

קיים גם כלל בקרב פסיכולוגים שעובדים עם נוער טרנס וגדרי מגדר: מבוגרים אינם קובעים את מינו של ילד; זה תלוי בילד לחשוף את זה, מוסיףדר. דיאן ארנספט, פסיכולוג התפתחותי וקליני שחקר מגדר מסוף שנות ה-60.

עם זאת בחשבון, מטפלים צריכים לדעת שאף פעם לא מוקדם מדי להתחיל לדבר או ללמד ילד על מגדר, אומר אולזסקי. כשהם בערך בני שנתיים או שלוש, ילדים מתחיליםזיהוי עצמי, מה שאומר שהם עשויים לומר "אני בן" או "אני בת". מבוגרים צריכים להקשיב ולהכיר בכך, היא מסבירה.

מטפלים יכולים גם לדבר עם ילדיהם כדי לעזורלהרחיב את השקפותיהם על המגדר, אבל דיונים פתוחים על מגדר לא יכולים לשלול את ההשפעה של סטריאוטיפים מגדריים (כגון, בנים צריכים להיות סטואיים ובנות צריכות להיות רגשיות) על ילדים, אומר אולזסקי. בנים וגברים, למשל, נוטים להיבדק יותר כאשר הם "חוצים" קווים מגדריים, גם ארנספט וגם פסיכולוג קליניד"ר לורה אדוארדס-ליפרלוֹמַר. אדוארדס-ליפר עובדת עם בני נוער שהם טרנסים ומגדריים מגוונים (מונח גג המכסה את כל תווי הזהות והביטוי המגדריים שיש בחוץ).

"חלק מהדברים הגבריים הסטריאוטיפיים יותר פשוט מוערכים יותר ולהיות נשי זה להיות פחות מזה", אומרת אדוארדס-ליפר. אז אם ילד מתנהג יותר "נשי" (כמו להיות אדיב), אפשר להקניט אותו או להציק לו.

כדי לעזור להורים ולמטפלים לנווט בשיחות אלו, Mashable דיבר עם המומחים הללו כדי לקבל את עצותיהם.

1. למד את ההבדל בין זהות מגדרית לביטוי מגדר

זה חיוני להבין את ההבדל ביניהםזהות מגדריתוביטוי מגדרי כי אנשים מבלבלים בין שני המונחים הרבה, מסביר ארנספט. זהות מגדרית היא התחושה הפנימית של מישהו לגבי מי שהוא - בין אם זה אישה, גבר, איפשהו באמצע, או אף אחד מהדברים לעיל.

"זה לא בהכרח תואם את מי שאחרים חושבים שאתה", אומר ארנספט.

ביטוי מגדרי, לעומת זאת, הוא האופן שבו מישהו בוחר להציג את המגדר שלו לעולם החיצון, בין אם באמצעות בגדים, תחביבים או שמו.

זהותו המגדרית של מישהו לא תמיד זהה לביטוי המגדרי שלו. לדוגמה, ילד שזהותו המגדרית היא נקבה עשוי לבחור לבטא את מינו בצורה גברית מסורתית על ידי משחק במשאיות, למרות שחלקם עשויים לראות בכך פעילות של נער.

ילדים זקוקים לחופש להביע את עצמם בצורה בריאה ואם המבוגרים בחייהם אינם יודעים מהי זהות וביטוי מגדר וההבדלים בין המונחים, הם יכולים לשלב בין השניים. זה עלול להוביל לבלבול הן עבור המבוגר והן עבור הילד, אומר אולזסקי.

אם למבוגרים לא ברור זהות מגדרית וביטוי מגדר, הם עשויים לחשוב שילד שאוהב שמלות הוא נערה טרנסג'נדרית. אבל אולי זה לא המקרה; הוא עשוי להיות ילד שאוהב שמלות, מסביר ארנספט באופן דומה.

2. חקור את הרגשות שלך

למבוגרים יש לעתים קרובות בעיות עם העמימות של המגדר, אומר אדוארדס-ליפר.

Ehrensaft מציע דוגמה של גני ילדים עם מדיניות לבוש גמישה. ילד יכול להחליט ללבוש שמלה לבית הספר וכשהוא נכנס לכיתה, המורה קופאת לשנייה. המורה עשוי להביע בדרך כלל נקודות מבט פתוחות לגבי מגדר, אבל באותה שבריר שנייה ההטיות הפנימיות שלו מגיעות לידי ביטוי. הילד, בתורו, קולט את התגובה הקרבית הזו מיד, היא אומרת. המורה אולי לא מבין שיש להם הטיות לא-מודעות לגבי מגדר, אבל שפת הגוף שלהם מבהירה לילד שכן, מכיוון שהמורה כנראה לא הייתה שמה לב אם ילדה נכנסת פנימה לבושה בשמלה. ילדים סופגים כמעט הכל,אפילו דברים שאתה לא אומר.

ארנספט מכנה את הרגשות המנוגדים הללו מלאכים מגדריים ורוחות רפאים מגדריות. רוחות רפאים מגדריות הן האמונות שלנו לגבי מגדר הנובעות ממה שהחברה מלמדת אותנו, וגורמות לנו לדבוק בהגדרות נוקשות של מגדר. מלאכי מגדר, לעומת זאת, הן אמונות שעוזרות לנו לקבל אנשים שפועלים מחוץ לקווים של מה שלימדו אותנו לעתים קרובות אמצעים מגדריים (כמו שרק בנים משחקים במשאיות ורק בנות לובשות לק).

ארנספט רוצה שכולנו נחליף את רוחות הרפאים המגדריות שלנו במלאכי מגדר. זה בגלל שכאשר רוחות הרפאים המגדריות שלנו מתגנבות החוצה הן יכולותלהשפיע לרעההבריאות הנפשית והפיזית של הנוער, היא אומרת.

ארנספט נזכר שדיבר עם אב יחיד עם בן מתבגר שרצה ללבוש שמלות בסוף השבוע. האב חשב שזה מוזר ודאג שאנשים ירביצו לבנו. ארנספט סיפר אז לאב על גורמי הסיכון שבני נוער רגישים אליהם אם הם נמנעים מלהביע את העדפותיהם המגדריות, כולל סיכון גבוה יותר לחרדה, דיכאון, פגיעה עצמית, הפרעות אכילה, שימוש בסמים ומחשבות אובדניות.

גם ההפך הוא הנכון. כאשר בני נוער שאינם מתאימים מגדר נתמכים על ידי הוריהם, הם חווים פחות תסמיני דיכאון, על פי מאמר משנת 2013 ב-כתב עת לבריאות מתבגרים.

מטפלים צריכים לחשוב מהיכן מגיעות המחשבות שלהם על מגדר ולשקול אם הדעות הקדומות שלהם עלולות להזיק לילדים שלהם, מייעץ Ehrensaft. קבוצות תמיכה עמיתים ואנשי מקצוע בתחום בריאות הנפש יכולים להיות משאבים נהדרים עבור הורים ומטפלים מכיוון שהם יכולים לספק מרחב לא שיפוטי לפתרון חששות ושאלות לגבי מגדר, אומר ארנספט.

אם אתה צריך עזרה ישירה יותר, אתה יכול לפנותהורים וחברים של לסביות והומואים(PFLAG), המסייעת לעודד שיחות בין אנשים להט"ב ובני ברית באמצעות תוכניות הסברה ומציעה כלי הוראה על מגדר. או שאתה יכול להירשם לעמותה לחינוך מגדריקבוצת התמיכה החודשית של ספקטרום המגדר.

3. אל תבייש ילדים

כשילדים בערך בני שלוש, הם מתחילים לחקור גם את הזהות המגדרית וגם את הביטוי שלהם אומר אולזסקי. זה יכול ללבוש צורה של איך הם מזדהים (בין אם זה זכר, נקבה, לא אחד או איפשהו באמצע), מה הם לובשים, איך הם מתנהגים ואיזה צעצועים הם משחקים.

מטפלים עלולים לבייש בלי כוונה את ילדיהם אם הם אומרים דברים כמו, "אוי לא! בנים/בנות לא עושים את זה!" או שימוש במונחים "בנים אמיתיים" או "בנות אמיתיות", מה שיכול לרמוז שיש רק דרך אחת להיות בן או ילדה, מסביר אולזסקי.

ילדים יקלוט את ההצהרות האלה כסימן לכך שמבוגרים לא מקבלים את מי שהם ויפרשו שמי שהם ומה שהם אוהבים זה רע או לא רצוי, אומר ארנספט.

מצד שני, כאשר מבוגרים מאפשרים לילדים לבטא את עצמם בצורה אותנטית באמצעות משחק ולבוש, ילדים יכולים לבנות ביטחון במה שהם אוהבים, אומר אולזסקי.

כשמטפלים אומרים לאולזסקי שהילד שלהם רוצה ללבוש בגדים מסוימים או לשחק עם צעצוע שנחשב כשייך למין השני, היא מסבירה שזה נורמלי ובריא לילדים לחקור את אהבותיהם ואי-אהבתם.

עקבו אחר ההנחיה של הילד לגבי האופן שבו הם רוצים לבטא את מינו. כדאי לקלוט מהם רמזים, למשל אם הם אומרים מה המגדר שלהם או מבטאים מה הם אוהבים. הם עשויים לשחק עם משאיות אבל גם ללבוש לק, אומר אולזסקי.

אתה יכול לשאול ילדים שאלות אם הם אומרים או פועלים בדרכים שעלולות להיראות לא עולות בקנה אחד עם זהותם המגדרית. התבונן בשפת הגוף שלהם (לדוגמה, אם הם נמנעים מקשר עין) כדי לאמוד אם אתה חושב שיהיה להם נוח לענות על שאלות כמו, "איך תרצה שאקרא לך?" ו"האם יש לך כינוי או שם מועדף?"

לעשות משהו פשוט כמו שאילת שאלות מסוג זה נותנת לילד אוטונומיה וגם מאפשרת לו לדעת שאתה מכבד אותם.

"זו התערבות קלה שלא עולה כלום לעשות, אבל אם לא נאפשר זאת, יכולות להיות השלכות לא מכוונות, כמו בושה מוגברת וטרנספוביה מופנמת", מוסיף אולזסקי.

4. אל תגדיר את איברי המין

זה יכול להיות קל להשוות בין איברי המין למגדר מתיללמד ילדים על חלקי הגוף שלהם, אך ארנספט מזהיר מלעשות זאת.

אל תגיד, "אם אתה נולד עם איבר מין, אתה בן. אם אתה נולד עם נרתיק או פות, אתה ילדה", כי זה לא נכון.

זה יכול להזיק כי ילדים יחשבו שאנשים עם איבר מין זכריים הם תמיד גברים ואנשים עם איבר מין נשיים הם תמיד נשים, מסביר ארנספט.

במקום זאת אתה יכול לומר, "יש אנשים שנולדו עם פין, יש אנשים שנולדו עם נרתיק, ויש אנשים שאולי נולדו עם קצת משניהם."

אם תרצו להעמיק בשיחה, ארנספט ממליץ לומר את הדברים הבאים: "רוב האנשים שנולדים עם נרתיק גדלים להכיר את עצמם בתור בנות, אבל חלק מגלים שהם בנים וחלק מגלים שהם קצת בין לבין." ואז אמור, "רוב האנשים שנולדים עם איבר מין גדלים להכיר את עצמם בתור בנים, אבל חלק מגלים שהם בנות וחלק מגלים שהם קצת באמצע."

אם הילד שלך שואל למה, ארנספט מציע לומר, "המוח והמוח שלך אומרים לך מי אתה; ילד, ילדה או איפשהו באמצע."

5. באמת להקשיב לילדים

אתה עלול למהר להגיב מיד למה שילד אומר על המגדר שלו, מבלי להקשיב באמתמַההם אומרים. המבוגרים עם הכוונות הטובות ביותר עושים את הטעות הזו, והיא עלולה להוביל לתקשורת שגויה.

לדוגמה, ילד שכולם חושבים שהוא בן יכול לומר: "אמא, אני בת ואני רוצה בובת ברבי".

האם עשויה לומר בתגובה: "אין בעיה. את לא צריכה להיות ילדה כדי לשחק עם בובות. בואי נצא ונקנה לך אחת מיד!"

זה נועד לתמוך אבל זה מפספס את הנקודה, אומר ארנספט. יכול להיות שהילד לארַקלדבר על בובות - הם יכולים לומר שהם ילדה והם רוצים שהמטפל שלהם יכיר בכך. ילדים רוצים שיראו אותם ויבינו אותם ואם הם לא מובנים, הם עלולים להיות מתוסכלים ולוותר על הניסיון להעביר את המסר שלהם.

חשוב לשים לב לרגעים האלה כשהם עולים ולהאט כדי לתפוס אותם על ידי לוודא שאתה מבין בדיוק מה ילד מנסה לומר. שאלת שאלת הבהרה כמו "אני חושב שאמרת x, y ו-z, זה נכון?" יכול לעזור.

6. נצלו את כלי ההוראה

אם אתה זקוק לתמיכה נוספת, קיים שפע של משאבים ללמד ילדים על מגדר. אובייקטים ותמונות אלה יכולים לעזור לילדים לדמיין את כל ההיבטים של מגדר, שבהם מילים עלולות להיכשל.

Ehrensaft יעץ שמבוגרים צריכים להסביר את הכלים, כדי שהילד יוכל לשמוע את הטון שלהם כשהם מדברים על מגדר. כך הילד ילמד שההורה או המטפל שלו מקבלים אותם כפי שהם, לא משנה איך הילד מזדהה,

החד קרן מגדרית, למשל, משתמש בחד קרן צבעוני כדי ללמד ילדים על זהות מגדרית, ביטוי מגדר, מה משמעות המין שהוקצה בלידה וכיצד פועלת משיכה פיזית ורגשית. אתה יכול לשבת עם ילדך ולהסביר מה המשמעות של כל מונח ואת הדרכים השונות שכל אחד מהם יכול להתבטא.

ארנספט משווה את ההתרגשות שראתה לילדים מחד הקרן המגדרי לאופן שבו הם מגיבים לפיית השיניים - שמחה צרופה. ילדים נמשכים לרעיון שהם יכולים להיות מיוחדים כמו חד קרן, היא אומרת. גם אם ילדים לא יודעים לקרוא, זה עדיין משאב טוב כי יש לו תמונה, היא אומרת.

אתה יכול לאמוד היכן הילד נמצא מבחינה התפתחותית כדי להחליט כמה מחד הקרן המגדרית עליך ללמד. לדוגמה, ספקטרום ההתפתחות המינית (הקטע "נמשך פיזית" ו"נמשך רגשית") עשוי שלא להתאים לילדים צעירים, אומר ארנספט.

היא גם מצביעה עלבן אדם מגדרי, אשר באופן דומה מלמד ילדים על זהות מגדרית, ביטוי מגדר, מין ביולוגי ומשיכה פיזית ורגשית, תוך שהוא מדגים מהיכן נובעות התכונות הללו. כמו חד הקרן המגדרי, אתה יכול להדריך את ילדך בכל מונח ולהצביע על הלחם המגדרי כדי להסביר מהיכן מקורם של המאפיינים הללו. אבל זכור כמה מידע ילד צריך לקלוט, שתלוי בהתפתחות הקוגניטיבית והרגשית שלו.

ישנם גם ספרי ילדים הדנים במגדר בדרכים ידידותיות לילדים. אהרנספט ממליץסטייסי היא לא ילדה, שלוקח ילדים למסע עם סטייסי כשהם חוקרים את זהותם המגדרית.

אולזסקי מציע זאתרשימת ספרי ילדיםמקרן קמפיין זכויות האדם. הרשימה כוללת סיפורים מגוונים מבחינה תרבותית על ילדים בכל רחבי הקשת המגדרית.

ארנספט משתולל גם על זה של מאטלבובות הכוללות מגדר.הילדים ארנספט עובדת איתם קורעים את הקופסאות כי, היא אומרת, הם לא יכולים לחכות לשחק עם הבובות כי הם יכולים להפוך אותם לכל מין שהם רוצים,שילדים משתוקקים אליו.

7. שלב רגעי הוראה בחיי היומיום

אתה יכול לזרוק הרצאות ישיבה מהחלון, אם זה לא הסגנון שלך. הם עשויים שלא לעבוד טוב עבור ילדים צעירים שמתקשים לשים לב לפרקי זמן ארוכים, אומר אדוארדס-ליפר. במקום זאת, כנסו לשיעורים בגודל ביס ברגעים רלוונטיים ויומיומיים.

אדוארדס-ליפר, מצידה, חושבת שחד הקרן המגדרית ואדם הלחם המגדרי הם משאבים טובים, למרות שהיא מעולם לא השתמשה בהם עם ילדיה הצעירים. במקום זאת, שיעורים על מגדר עולים באופן טבעי.

למשל, כשהולכת ליד מישהו שנראה כמו גבר אבל יש לו שיער ארוך, שניהם אמרו, "זו ילדה".

אדוארדס-ליפר מתקן אותם באומרו, "למעשה, אנחנו לא יודעים מה המינו של האדם הזה. אנחנו לא יודעים אם הם מזדהים כגבר או אישה, או משהו אחר".

בסופו של יום, הורים ומטפלים רק צריכים לזכור שלא משנה היכן ילדכם עומד על הספקטרום המגדרי, צריך להיות מקום לכל הזהויות.

"היכולת לחיות במגדר האותנטי שלך היא זכות אדם, וזו לא מחלה", אומר ארנספט.