'תנו למנדלה להיות מגדלור': מה יגידו המורים לתלמידיהם ביום שישי

נלסון מנדלה, נשיא דרום אפריקה לשעבר ומהפכן נגד האפרטהייד,מת ביום חמישיבגיל 95. הוא משאיר אחריו מורשת של מנהיגות אמיצה שללא ספק תיתן השראה לדורות הבאים.

"הוא השיג יותר ממה שניתן לצפות מאף אדם", אמר הנשיא אובמה בהצהרה זמן קצר לאחר מותו של מנדלה. "היום הוא הלך הביתה [...] הוא כבר לא שייך לנו; הוא שייך לעידנים."

ראה גם:

בעוד שמנהיגי העולם פונים לאומותיהם על במה בינלאומית, כיצד יעשו זאת המורים עם תלמידיהם בכיתה השבוע? שאלנו כמה איך הם ישתפו את הסיפור של מנדלה. הנה מה שהם אמרו.

דיאן כריסטיאן, כיתות י"א ו-י"ב, אנגלווד, ניו ג'רזי

כריסטיאן, המלמדת את אמריקה בעידן זכויות האזרח בבית הספר דווייט-אנגלווד, אמרה שהיא תקשר את דבריה על מנדלה לשיעורים שהיא כבר סוקרת בכיתה, כמו תפקידו של מרטין לותר קינג ג'וניור בתנועה לזכויות האזרח.

הדבר הראשון שאשאל הוא כמה אנשים יודעים שנלסון מנדלה מת. דיברנו הרבה על זכויותיהם של אנשים באופן כללי, אז כשאני מדבר איתם, זה יהיה בהקשר [זה]. זה יעסוק במה שנלסון עשה כדי לשנות חיים בדרום אפריקה ומה זה אומר ברחבי העולם - איך [מנהיגים כמו נלסון וקינג] היו מוכנים לסכן את חייהם עבור משהו שהם באמת מאמינים בו, וכדי שהציבור יש למי להסתכל אליו בכל הנוגע לצדק באופן כללי.

אנצו קרלבארו, תיכון, ברצלונה, ספרד

קרלבארו, מורה בתיכון בברצלונה, יאמר לתלמידיו שעכשיו תפקידם לשמור על קולו של מנדלה.

מסביבנו, ולעתים קרובות בתוכנו, עדיין יש תוויות מפלות. רק כאשר כל התוויות הללו, חלות על אפליה בין מין, גזע, אידיאולוגיה או מוצא גיאוגרפי וכן הלאה, ייעלמו, תורתו ומורשתו של מנדלה יהיו מוצלחים. התפקיד שלנו כעת הוא לשמור על המאבק הזה בחיים, בשלווה אך בעקשנות.

לאחר שאמר מרטין לותר קינג ג'וניור "יש לי חלום", מנדלה ציין כי "מנצח הוא חולם שלא מוותר לעולם". ממחשבה לפעולה, בכל מחיר.

אלן אוסטין, כיתות י', י"א ויב', סן חוזה, קליפורניה.

כמנהלת העיתונות בבית הספר הארקר בסן חוזה, אוסטין אמרה שהיא תדבר עם כיתה של תלמידי תיכון שעובדים בעיתון ובאתר החדשות של בית הספר.

אספר לתלמידים שלי שאתמול עזב אחד האנשים החשובים ב-50 השנים האחרונות את העולם הזה, והשאיר אותו מקום שונה וטוב בהרבה מהיום שבו הוא נכנס אליו. מנדלה חי חיים יחידים עם נשמה יחידה. מדהים שהוא התעלה לא רק על הדיכוי המערכתי שגילם האפרטהייד, אלא גם על הדיכוי הישיר של 27 שנות מאסר בגלל אמונתו הבלתי מתפשרת שמערכת האפרטהייד חייבת להסתיים. אבל מדהים עוד יותר היה האופן שבו נראה התעלה מעל המרירות והנקמה. מנדלה יכול היה להשתמש בכוחו כדי לומר לאנשים המדוכאים באומה שלו להרים נשק ולעשות דרך של מהפכה אלימה. במקום זאת, מנדלה דגל במעבר שנשען על מנגנונים שיספקו דרך הוליסטית לריפוי שנאות. והוא שמר על אמונתו על כנה, גם אמונתו בבעל ברית שמיימי בעניינו וגם אמונתו בכוחה של האנושות לבחור בטוב ובחמלה ברגעים הקשים ביותר.

אזכיר לתלמידים שלי שאנשים כמו נלסון מנדלה אינם אייקונים שכדאי לשים על המדף ולהעריץ אותם. במקום זאת, תן לאדם כמו מנדלה להיות מגדלור שמאיר את הדרך כאשר הוא מתמודד עם אתגר לזכויות שלך, או מול אלה שירצו להשתיק את קולך. הישארו חזקים, כי לעמוד מול כל אתגר צריך אומץ רב.

עמנואלה קסטולדי, חטיבת ביניים, מונזה, איטליה

קסטולדי, מורה למוזיקה בחטיבת ביניים באיטליה, הכינה ביום שישי אנדרטה מסורתית יותר לתלמידיה, עם נרות ושירים.

הבוקר למדנו את השיר "Georgia on my Mind", אנחנו נר דולק שמשנה צבעים, ואנחנו מנגנים את השיר. יש ילדים שמנגנים בחליל בעוד קולות הסולו הם ילדים צבעוניים [...] אפילו ראינו את הסרט ריי בשבוע שעבר.

מיסי וולטר קלפריץ', כיתה ו', מפלי קנון, מינין.

כמורה ללימודי חברה בחטיבת הביניים, קלפריץ' אמרה כי יותר מסביר שהיא תצטרך להתחיל מההתחלה כשתספר לתלמידים שלה בני 11 ו-12 על מנדלה. עם זאת, יהיה זה מאמץ כדאי להבטיח שהם יבינו את ההשפעה שהייתה לו.

הניחוש שלי הוא שרבים מהם אפילו לא יזהו את שמו. זו תהיה המשימה שלי להכיר להם אותם, לנסות להוביל אותם בחייו המדהימים ולהשאיר להם את המורשת שהוא משאיר אחריו. אני אביע את דעתי עליו -- שהוא היה אדם יוצא דופן שחי חיים יוצאי דופן. אני אספר להם איך הוא חי כמה חיים כלואים - אחד בחזקת האפרטהייד, ואחד במשך 27 שנים על אי בשם רובן.

הנשמה החביבה, הצנועה, השלווה והאמיצה הזו שינתה את העולם בו אנו חיים. כולנו מקווים ושואפים לעשות מעשים טובים, להפוך את העולם למקום טוב יותר עבור ילדינו ולהעניק השראה חיובית לכל חיים איתם אנו מתקשרים. הוא היה התגלמות של טוב, של כבוד, של אומץ. האיש הזה נתן השראה לאחרים לפני שנכלא. הוא נתן השראה לאסירים אחרים בזמן הכליאה, והוא שימש השראה למדינה שבה שלט לאחר שהשתחררה.

לא, זה עבר מעבר לזה... הוא נתן השראה לעולם.

אני חושב שאשאיר אותם עם הציטוט האהוב עליי של נלסון מנדלה, "אף אחד לא נולד שונא אדם אחר בגלל צבע העור שלו, או הרקע שלו, או דתו. אנשים חייבים ללמוד לשנוא, ואם הם יכולים ללמוד לשנוא, אפשר ללמד אותם לאהוב, כי אהבה באה באופן טבעי יותר ללב האדם מאשר ההפך ממנה".

טרבור ר. גץ, אוניברסיטת סן פרנסיסקו סטייט, סן פרנסיסקו, קליפורניה.

כפרופסור שמלמד היסטוריה של אפריקה, לכיתה של גץ כבר היה רקע על מנדלה כשהם התכנסו ביום חמישי לאחר מנדלה.

כהיסטוריון, אני מודע היטב לכך שיש מעט גברים או נשים "גדולים" בהיסטוריה. נלסון רוהילהלהה מנדלה, לעומת זאת, התאים לשם התואר הזה במלוא מובן המילה. הוא היה התגלמות של כבוד האדם כמו גם פיוס, גיבור לעניים ולמושפלים וסמל ליכולת שלנו להיות טובים יותר מאיתנו.

בעידן של לאומיות ושוביניזם הוא "הוקיר את האידיאל של חברה דמוקרטית וחופשית שבה כל האנשים חיים יחד בהרמוניה ובשוויון הזדמנויות". בעידן של קפיטליזם חסר מעצורים, הוא הזכיר לנו ש"יש לשפוט אומה לא לפי האופן שבו היא מתייחסת לאזרחיה הגבוהים ביותר, אלא הנמוכה ביותר שלה".

יותר מכל, הוא ייצג תקווה, כי הוא הוכיח שאדם - וחברה - יכולים לגדול, ללמוד ולהשתפר. השינוי שלו מלוחם למשכין שלום היה קשה ומייסר יותר ממה שאנחנו אוהבים לדמיין בהערצה שלנו למה שהוא הפך, אבל זה הופך את זה לעוד יותר מעורר השראה.

ג'ולי לנגלי, חטיבת ביניים, נוקסוויל, טן.

לנגלי, מורה לאנגלית בבית הספר התיכון בירדן בטנסי, תצטרף לשיעור על מנדלה עם הפנינה מאת ג'ון סטיינבק, שתלמידיה קוראים.

בהחלט נראה שמנדלה ושטיינבק, לפחות דרך גילום קינו של סטיינבק ברומן, לא מסכימים על הרבה. אני מתכנן להשתמש בחלק מהציטוטים האלה כדי לבקש מהתלמידים להרהר היכן הם מוצאים את עצמם מבחינה פילוסופית בנושאים כמו קשיים/נסיונות, חינוך, מנהיגות ומה באמת עושה גבר.

הסיפור הזה תוקן. בגרסה קודמת של הסיפור הזה נאמר כי עמנואלה קסטולדי הייתה מורה בבית ספר יסודי, בעוד שהיא מלמדת למעשה בחטיבת ביניים.

[wp_scm_comment]