אלייזה בירד, מנכ"לית ארגון ההסברה GLSEN, נלחמת כבר יותר מ-15 שנה כדי לשמור על בטיחות ילדי הלהט"ב בבית הספר. קרדיט: GLSEN
Mashable חוגגת את הגאווה כל השנה ומכבדת את חודש הגאווה ביוני על ידי חקירה וקידום שלLGBTQהעולם על כל הקוויריות המפוארת שלו - כולל המנהיגים, השיחות והמרחבים, הן באינטרנט והן מחוץ, המרכיבים קהילה שמחבקת וממשיכה להילחם על החופש לשגשג כעצמי האותנטי ביותר שלנו.
כל יום שלחודש הגאווה, Mashable ישתף שיחות מאירות עם חברי קהילת ה-LGBTQ שעושים היסטוריה עכשיו.
אליזה בירד הובילהזְכוּכִית, ארגון ללא מטרות רווח שמטרתו לשים קץ לבריונות להט"ב וליצור בתי ספר מכילים, בעשור האחרון. בתפקיד זה, היא הייתה אלופת תלמידים המופלים לרעה בגלל המיניות, הנטייה המינית, הזהות המגדרית והביטוי המגדר שלהם.
GLSEN (מבוטא "גלין") מעסיק את תלמידי הלהט"ב, כמו גם בני בריתם, המחנכים וההורים שלהם, בעבודה של שינוי האקלים הבית ספרי. הארגון גם דוגל בסטודנטים בגבעת הקפיטול ובבתי המחוקקים של המדינה, וביארד הייתה מבקרת קולנית של פקידי ממשל טראמפ שלדעתה מדיניותם מאיימת על שלומם של צעירי להט"ב בבית הספר.
בין אם היא מתמודדת עם טראמפ דרך טוויטר אולובינגמזכירת החינוך בטסי דבוס באופן אישי, בירד תמיד מביאה הביתה את המסר שלה: לנוער להט"בים מגיע לשגשג בבית הספר.
ייתכן שהציוץ נמחק
Mashable דיבר עם Byard על התקדמות בשינוי האקלים בבית הספר, כשלונות אחרונים, וכיצד מבוגרים יכולים להקשיב טוב יותר לנוער LGBTQ.
הראיון להלן נערך לצורך אורך ובהירות.
Mashable: אתה עם GLSEN יותר מ-15 שנים. ראית דברים משתנים באופן קיצוני עם הזמן במונחים של יחס של סטודנטים לסביות, הומואים, טרנסג'נדרים, ביסקסואלים וקווירים בבתי הספר. מה בולט לך בהתקדמות שעשינו?
EB: פעם אחר פעם ראיתי שהסברה לנוער הופכת את הבלתי אפשרי לאפשרי. יש כל כך הרבה דרכים שראינו שינויים מהותיים בסביבת בית הספר K עד 12 עבור תלמידי להט"ב. בדור אחר דור של תלמידים, הנוער עצמו באמת מוביל את הדרך. זה היה מקור מדהים של אנרגיה ותקווה לאורך תקופות זמן ארוכות.
ראה גם:
כמה דברים בולטים לי? העובדה הבסיסית מאוד שכ-78 אחוז מהתלמידים בארצות הברית מכירים מישהו להט"ב בבית הספר שלהם [הערת העורכים:מֶחקָרשפורסם על ידי GLSEN ב-2016 מצא ש-82 אחוז מהמשיבים בסקר בחטיבות הביניים ובתיכון דיווחו שהם מכירים מישהו שהוא להט"ב.] באוכלוסיית התלמידים הכללית, כולם מכירים מישהו. יש נראות שהיה קשה מאוד לדמיין לפני כל אותן שנים.
זה באמת רק לפני 15 שנה להיות הומואושר באופן סופיבמדינה זו על ידי בית המשפט העליון. אז [אנחנו] במצב שבו לא רק שצעירי הלהט"ב הם חלק גלוי כמעט מכל קהילת בית ספר בודדת בארץ, אלא שיש כיום בעצם נורמה מקצועית בחינוך שתפקידם של המורים לתמוך ולאשר את נוער להט"ב שהם עובדים איתם.
במשך שנים רבות, GLSEN פעלה כדי לקבל שאלות שהופכות את נוער הלהט"ב לגלוי במדינהסקר התנהגות סיכון נוער [מעקב]ומאמצי איסוף נתונים רשמיים אחרים של הממשלה על מנת להבטיח באמת שצעירי הלהט"ב יהיו חלק מכל קבלת החלטות ולא ניתן להתעלם מהם כאשר אנו יוצרים מדיניות ומעצבים תוכניות לבריאות הציבור ולחינוך. החל משנת 2015, היה לנו אתשאלה ראשונהשואל תלמידים, בסקר ממשלתי רשמי, אם הם לסביות, הומואים, ביסקסואלים או לא בטוחים.
Mashable Top Stories
ייתכן שהציוץ נמחק
כשהשאלה הזו נשאלה ב-2017, בעיצומו של עידן טראמפ, בעיצומו של הדיכוי נגד בני נוער טרנסג'נדרים שהחל את היום הראשון במחלקת החינוך של DeVos, 15% מאוכלוסיית בתי הספר התיכוניים בארה"ב.מְזוּהֶהבתור לסבית, הומו, דו מינית או לא בטוחה. לפי הערכות, 2 אחוזים זוהו כטרנסג'נדרים. מספר התלמידים שאנו מדברים עליהם עולה בהרבה על ההערכות הקודמות. זה היה רק אחד מהגלים הרבים שאנו רואים -- גל אחר גל של תלמידים שעומדים על שלהם ומתגברים כדי לוודא שהקהילות שלהם ידעו שהם שם ומגיבים לצרכים שלהם. זה מעורר השראה להפליא.
Mashable: גם אתה היית בחזית, והבעת דאגה שחלק מההתקדמות ההיא שתיארת זה עתה התהפך בשנים האחרונות. ממה אתה הכי מודאג בכל הנוגע לאקלים בית ספרי עכשיו לילדי להט"ב?
EB: מה שמרגיז מאוד הוא שכל הצעדים שהממשל נוקט פוגעים באופן פעיל בצעירים. הם עושים בחירות לשבור דברים שעובדים ולפגוע בנוער. השר דבוס היה ישירותשאלהשאלה הזו בשימוע בקונגרס: האם ידעת שכשעשית את הצעד הזה, זה יגרום נזק לנוער טרנסג'נדר? והיא אמרה שכן. ככל שהראיות מעמיקות לגבי אופי הנזק שהחלטותיה גרמו ומעשיה גרמו, אני באמת צריך לתהות איך היא חיה עם הידיעה הזו.
Mashable: מבחינת התמונה המפורטת, ברמת בית הספר לבית הספר, מה אתה רואה וממה אתה מודאג?
EB: למעשה ראינו מעטעלייהלראשונה מזה תקופה ארוכה של הטרדות על רקע זהות מגדרית וביטוי מגדרי. אז צעירים טרנסג'נדרים ובלתי קונפורמיים מגדריים מתמודדים עם הטרדות חמורות יותר, הטרדות תכופות יותר בבית הספר. הם במובנים רבים יעדים מאוד גלויים, במיוחד בבתי ספר שבהם מדיניות בית הספר אינה תומכת בהם, ויכולה למעשה להפוך אותם לגלויים מאוד כיעדים פוטנציאליים למי שרוצה להזיק להם. אני חושב שהדבר שנותן לי הרבה תקווה הוא שראינו זרם מדהים של תמיכה מתקנת, במיוחד עבור סטודנטים טרנסג'נדרים, ממחנכים, מהורים שמבינים מה ההימור על התלמידים האלה ומתלמידים אחרים שמכבדים ולתמוך בבני גילם.
היה אכַּתָבָהלאחרונה על מועדון סטודנטים - לא [מועדון ברית מגדר ומיניות], אלא מועדון סטודנטים - בדרום דקוטה שהלך למחוז בית הספר כדי לומר, 'עליכם להוסיף זהות מגדרית להגנות על אי-אפליה במחוז שלנו, כי עמיתינו תלמידים צריכים את זה'. אז מה שראינו הוא התחזקות של התקפות, כאשר סטודנטים טרנסג'נדרים וסטודנטים ל-LGB באמת מוגדרים על ידי הממשלה שלנו כמי שאינם ראויים לתמיכה, ואנשים שמוכנים להזיק בוחרים בהם כמטרות. אבל במקביל, אנחנו גם רואים את ההפעלה של כל האנשים האלה בעלי הרצון הטוב בחוץ שבאמת מתנגדים למתקפה הזו.
Mashable: GLSEN הפכה את ההסברה בהובלת סטודנטים לליבת עבודתה. באופן כללי, אילו לקחים למדת כיצד להעצים בני נוער שעלולים להרגיש שוליים או חסרי אונים?
EB: אחד הדברים החשובים באמת בנושא זה הוא שההסברה שסטודנטים נושאים קדימה היא באמת חלק מרכזי מהחוסן שלהם; זה אמיץ להפליא, וזה משהו שאנחנו כאן כדי לתמוך בכל כך הרבה דרכים. אני חושב שמה שהדהים אותי הוא לראות איך תלמידים בכל מקום יתפסו רעיון טוב, יהפכו אותו לשלהם ויוציאו אותו לפועל באופן מקומי, שוב ושוב ושוב. ב-GLSEN, אנחנו מנסים להבטיח שכאשר תלמיד כלשהו איפשהו יהיה אמיץ מספיק כדי להחליט שהוא עומד לקום ולעשות את העבודה, שאנחנו שם כדי לעזור להם לעשות את זה בצורה הכי חזקה שהם יכולים ולתת להם רעיונות של מה לבקש ואיזה שינויים לדחוף לכך הם יעילים, כי אתה לא רוצה גרם אחד של האנרגיה והגבורה הזו יתבזבז. זה עניין גדול לקום ולעשות את העבודה הזו בעצמך.
זה עניין גדול לקום ולעשות את העבודה הזו בעצמך.
הדבר הנוסף שלמדתי עם הזמן הוא שתלמידים הופכים את העבודה לשלהם בצורה שהיא הליבה לכוחה ולהתפתחות שלה. הם יעשו את השאלות בדרכם שלהם. הם המומחים בניסיון שלהם. יש לנו מידע והוכחות ורעיונות לגבי מה שעבד בעבר או במקומות אחרים. יש כל כך הרבה דרכים לשנות את העולם, ותלמידים ממציאים דרכים חדשות כל יום, לוקחים את ניצוץ ההסברה ממקום למקום, מבית ספר לבית ספר בצורה שאנחנו כאן כדי לתמוך וכאן כדי לשתף פעולה כשהם שואלים אותנו לעזרה.
Mashable: איך מבוגרים יכולים להקשיב טוב יותר לקולות של ילדים שמציקים להם, במיוחד אלה שהם להט"ב?
EB: האחת היא להקשיב להם. לדעת שהם שם, להקשיב למה שלא נאמר כשמישהו מתקרב אליך. מבוגרים תומכים בסביבת בית ספר הם גלגל הצלה מוחלט לבני נוער להט"ב. יש שני שלבים של דרכים שמבוגרים יכולים לעזור. הראשון הוא רק להיות גלוי כמקור פוטנציאלי לתמיכה. זה הרעיון מאחורי אחד המשאבים הפופולריים ביותר שלנו אי פעם: המרחב בטוחמַדבֵּקָה. עצם הידיעה שיש לך תמיכה, פוטנציאלית, יכולה באמת לשנות את חייו של תלמיד, שלא לדבר על הרגע הזה שבו הם באמת באים ומבקשים לדבר איתך. מדבקת החלל הבטוח מגיעה עם ה-GLSENערכת חלל בטוח, שנמצא שם למחנכים כאשר תלמיד ניגש אליהם ומחפש עזרה.
ייתכן שהציוץ נמחק
אחד הדברים הגדולים עבור מבוגרים בסביבות אלה הוא להבטיח שאתה מקשיב למה שביקשו בפועל. לפעמים זה פשוט להשאיל אוזן. לפעמים מדובר בשותפות ופתרון בעיות ולפעמים מדובר בחיפוש סנגור בעזרת מבוגר אם הסביבה נראית קשה. אבל זה יכול להיות כל אחד מהדברים האלה וחשוב לא להניח שמה שצריך זה שאתה תקפוץ פנימה ותתקן את הבעיה.
Mashable: יש הרבה דיו שנשפך על הדור הצעיר שעולה ודיבור לעג על מרחבים בטוחים או פוליטיקת זהויות ללא ציטוט. אני חושב שזה הוגן לטעון שלעתים קרובות מזלזלים באנשים הצעירים האלה על ידי אנשים מבוגרים בחדר. מה למדת מהנוער שאתה עובד איתם על חוסן, נחישות ויצירת שינויים?
EB: מחשבה מקדימה לזה: אני חושב שחשוב שיהיה ברור באמת על מה אנחנו מדברים בעצם מבחינת מה שהתלמידים האלה חווים. כשאנשים בוכים, 'חופש ביטוי', או, 'אתה רגיש מדי', אלה הם תלמידים שהם -- הרשו לי לנסח זאת כך: המילה "פרגן" ו"דייק" אינן חלק מאמונה דתית כלשהי. , והטרדה ותקיפה הם פשעים. זה מה שהתלמידים האלה בעצם חווים: הטרדה מילולית, תקיפה פיזית, הטרדה מינית, תקיפה מינית. לאחרונהלִלמוֹדמצאו שסטודנטים טרנסג'נדרים שאין להם גישה מתאימה לשירותים נוטים הרבה יותר להיפגע מינית בבית הספר, מכיוון שאין גישה מתאימה לשירותים הופכת אותם לגלויים לעולם ולפגיעים כמטרה. ברור שלבית הספר אין עניין לשמור על בטיחותם על ידי מתן אפשרות להשתמש במתקני שירותים מתאימים.
אני כן חושב שחשוב שנמשיך להתמקד מאוד בעובדה שהחוויות הללו אינן מקובלות בבירור בשום סטנדרט. הרעיון שאנחנו מדברים על הגנה על תלמידים מפני חוויות שאיכשהו הן כאלה שהם צריכים להיות צריכים כדי לחזק אותם, כפי שהייתי צריך לטעון... הוא שטויות. אני רוצה לפרסם את זה. אנחנו מדברים על חוויות מאוד מאוד חמורות ורמות סכנה עבור רוב התלמידים שאנחנו מדברים עליהם, במיוחד צעירים טרנסים בצבע.
כאשר אתה נמצא במצב שבו אתה שולט בגורל שלך, אתה במצב טוב יותר.
אנחנו אף פעם לא מעודדים אף אחד לצאת אלא אם כן הוא חשב על זה בזהירות. אבל מה שמצאנו בעקביות לאורך זמן הוא שתלמידים שנמצאים בחוץ מרגישים מחוברים יותר לבית הספר, נוטים פחות להיפגע מכל הקורבנות שהם חווים. חיצוניות היא אגוֹרֵםבחוסן. להיות עצמך לגמרי בבית הספר תורם לחוויה טובה יותר שלך, גם כאשר אתה ממוקד. כאשר אתה נמצא במצב שבו אתה שולט בגורל שלך, אתה במצב טוב יותר.
החוויה של נוער להט"ב היא הדגמה עקבית לחשיבות הכבוד הפשוט של להיות עצמך בחייך בבית הספר, והיכולת לחיות זאת בין אם מדובר בהיעדר אלימות, ובין אם מדובר בהכללה מתקנת בפעילויות בית הספר, כמו אתלטיקה או הנשף. אלו חוויות שכל תלמיד במדינה הזו צריכה להיות זמינה עבורו במלוא העצמי. אנחנו ממשיכים לעבוד על זה כי לכל הילדים שלנו מגיע לא פחות.
קרא עוד סיפורים נהדרים של חודש הגאווה:
רבקה רואיז היא כתבת בכירה ב- Mashable. היא מרבה לסקר בריאות נפשית, תרבות דיגיטלית וטכנולוגיה. תחומי ההתמחות שלה כוללים מניעת התאבדות, שימוש במסכים ובריאות נפשית, הורות, רווחת נוער ומדיטציה ומיינדפולנס. לפני Mashable, רבקה הייתה כותבת צוות, כתבת ועורכת ב-NBC News Digital, מנהלת פרויקט דוחות מיוחדים ב-The American Prospect וכותבת צוות ב-Forbes. לרבקה יש תואר ראשון ממכללת שרה לורנס ותואר שני בעיתונאות מאוניברסיטת ברקלי. בזמנה הפנוי היא נהנית לשחק כדורגל, לראות טריילרים לסרטים, לנסוע למקומות שבהם היא לא יכולה לקבל שירות סלולרי ולטייל עם הבורדר קולי שלה.
