לפני זמן לא רב, למידה חברתית-רגשית (SEL) הפגישה אנשים משמאל ומימין במרדף אחר ללמד ילדים מיומנויות לשגשוג בכיתה ומחוצה לה.

עכשיו זה אולי נשמע מוכר כי זה הפך לנקודת הבזק בקרב על ילדיםהַשׂכָּלָה. למידה חברתית-רגשית, או SEL, היא תהליך שנועד לתמוך ברווחתם ובביצועים האקדמיים של תלמידים צעירים בחמישה תחומים מרכזיים: מודעות עצמית, ניהול עצמי, מודעות חברתית, מיומנויות יחסים וקבלת החלטות אחראית.

SEL כמושג החל להמריא באמצע שנות ה-90, תודה למחנכים ומומחים לפיתוח נוערשהאמין שבתי ספר צריכים לתמוך באופן מלאהצמיחה החברתית, הרגשית והלימודית של כל הילדים.שנים של מחקרים מראים שתכנות SEL באיכות גבוהה מובילה לתוצאות חיוביות עבור ילדים,כמו יכולת משופרת להתמודד עם מתח, התנהגות טובה יותר בכיתה והישגים אקדמיים. זה נהוג כיום בארה"ב מגיל הגן ועד לתיכון, וכןבמקומות אחרים בעולם. אסקר מקגרו היל בקרב מחנכים בארה"בשנערך ביולי 2021 מצא שיותר ממחצית מהנשאלים אמרו שבית הספר שלהם החל ליישם את תוכנית הלימודים של SEL.

בכיתה, ניתן ללמד שיעורי SEL באופן מפורש באמצעות תכנית הלימודים או לשלב אותם במקצועות אחרים, כולל באמצעות פעילויות כמו תיוג רגשות, הצבת יעדים, טיפוח אמפתיה ושיתוף פעולה עם עמיתים. מכיוון ש-SEL מדגישה גם את החשיבות של סביבה בית ספרית חמה ומכילה, זה בדרך כלל חלק מהמאמצים למנוע ולהפחית אפליה ובריונות. מחנכים עשויים להשתמש ב-SEL כדי להתחיל ולהנחות דיונים כנים על חוויות כמו גזענות, סקסיזם והומופוביה.

אז זה אולי לא מפתיע, בהתחשב בהתקפות שמרניות עלתורת הגזע הקריטית, זהSEL עוררה יותר ויותר את זעמם של פעילי ימיןהמאמינים שזה משקף מאמצים מערכתיים לאלץ ילדים לאמץ אמונות ליברליות מסוימות. לאחרונה, המחלקת החינוך של פלורידה קבעה כי עשרות ספרי לימוד במתמטיקה "בלתי מותרים"בין השאר משום שהם כללו רכיבי SEL, כמו גם הפניות למה שהסוכנות תיארהתורת הגזע הקריטית. נציב החינוך של פלורידהאמר ריצ'רד קורקורן בהודעה לעיתונותשילדים צריכים לקבל "חינוך ברמה עולמית ללא חשש מאינדוקטרינציה או חשיפה למושגים מסוכנים ומפלגים".

כעת, לאחר ש-SEL נגררה למאבק על מה שילדים לומדים בבית הספר,פעילים שמרנים לוחצים על בתי ספר ומחוזות לבטל את תכנית הלימודים הקשורה. בינתיים, תומכי SEL מנסים להפיג מידע מוטעה שמתפשט בקצב מהיר.

"SEL הוא ממש לא ללמד ילדים מה לחשוב", אומרת מליסה שלינגר, סגנית נשיא לתרגול ותכניות של ה-Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL), עמותה שמטרתה להפוך את SEL לחלק בלתי נפרד מהחינוך מהגיל הרך ועד לתיכון.

"זה מצער שכמה אנשים ניסו לעשות פוליטיזציה בדברים האלה, כי אני חושב שרוב האנשים... יכולים להסכים שאלו ערכים אוניברסליים חשובים שיש לכולנו עבור הילדים שלנו - שהם מקבלים חינוך איכותי שמכין אותם ל עתיד בבית הספר, בעבודה ובחיים".

מה זה SEL?

אם קבוצה קטנה אך קולנית של פעילי ימין טעתה ב-SEL, אז מה צריכים עולים חדשים לנושא להבין על כך?

סטפני ג'ונס, הפרופסור של ג'רלד ס. לסר להתפתחות הילדות המוקדמות בבית הספר ללימודים מתקדמים בהרווארד, אוהבת לענות על שאלה זו על ידי המחשת סצנה טיפוסית בכיתה.

דמיינו לעצמכם קבוצת תלמידים קוראים על שטיח עם המורה שלהם או עובדים ליד שולחן מעבדה בפרויקט מדעי. כשהם דנים בנושאי הספר או מנסים להתמודד עם הניואנסים של התבוננות מדעית, הם גם עובדים כדי לנהל מגוון של חוויות פנימיות, כמו התמקדות במשימה שלפניכם, ביצוע הנחיות, הבחין בפטפוטים המסיחים את דעתו של עמית, או תחושת מיאוש מכך הם לא תופסים את החומר באותה מהירות כמו בני גילם.

"מיומנויות חברתיות ורגשיות שלובות עמוק בתהליכי הלמידה בבית הספר", אומרת ג'ונס, שבילתה את הקריירה שלה בחקר ההשפעות של SEL.

עם זאת, הדוגמה הנלווית הזו יכולה ללכת לאיבוד כאשר הורים מנסים ללמוד יותר על SEL ונתקלים במקום זאת בז'רגון מחקר ובראשי תיבות. התחושה שהורה זקוק לתואר מתקדם כדי להבין SEL יכולה להפוך אותו לפגיע לפרשנות שגויה או מניפולציה מכוונת. פעילים המתכוונים לזרוע זעם עשויים להשתמש בטרמינולוגיה המורכבת בדרכים מטעות. לכן חשוב להורים סקרנים ללמוד עוד על SEL ממקורות מוסמכים.

הורים שחוששים ש-SEL היא פילוסופיה חדשנית עשויים להיות מופתעים ללמוד שעקרונות הליבה שלה הם זה מכבר חלק מחינוך איכותי, אומר ג'ונס. למעשה, חלק מההורים עשויים לזכור מונחים כמו "חינוך אופי" או "תמיכה בכישורי חיים" מימי הלימודים שלהם. מושגים אלו חופפים ל-SEL, שהפך למסגרת הרווחת בבתי ספר רבים בארה"ב בשנים האחרונות. בְּעוֹדלכל המדינות יש תקני SEL לגיל הרך, רק חלקם אימצו אותם לכיתות גבוהות יותר.

במילים פשוטות, SEL הוא תהליך שנועד לעזור לילדים (ומבוגרים) להבין את עצמם טוב יותר, להתחבר לאחרים, לשתף פעולה, לפתור בעיות ולתמוך בקהילות שלהם. כאשר SEL זוכה לעדיפות בבית הספר, זה יכול ליצור סביבה חיובית שעוזרת לילדים לפתח תחושת שייכות ולהרגיש מוערכים, שהיא קריטית להתפתחות האישית והאקדמית שלהם. מיומנויות חברתיות ורגשיות שהם לומדים כתוצאה מכך כוללות הצבת יעדים, ניהול מתחים, בניית צוות וקבלת פרספקטיבה.

עם זאת, לא כל SEL שווה. שלינגר קורא בתוקף לבתי ספר להשתמש בתוכנית הלימודים של SEL שהוכחה כיעילה לשיפור הרווחה והאקדמיה. תוכניות SEL הנחשבות לאיכותיות נבדקו בניסויים אקראיים, תקן הזהב של המחקר המדעי.מסד הנתונים של CASEL כולל יותר מ-80 תוכניות SEL עצמאיות, מבוססות ראיותשעוצבו ונבדקו בקהילות עם נתונים דמוגרפיים וצרכים מגוונים.

גם איך בית ספר נוהג ב-SEL חשוב. לפי CASEL, יש10 סימנים שיש לבית ספריישם את SEL. ביניהם זמן מוקדש לתרגול מיומנויות חברתיות ורגשיות, הזדמנויות לבני נוער לעצב את התכנות, וסביבה תומכת בבית ספר ובכיתה. במקום תיקון מהיר, עשויות לחלוף עד חמש שנים עד לבית ספר ליישם תוכנית בתחומי המפתח המתוארים על ידי CASEL.

מבקרים שמרנים נראים כועסים ביותר על כך ש-SEL יכול לכלול מידע הקשור להטיה ואפליה.SEL טרנספורמטיבי, צורה ספציפית של יישום SEL שמקדמת CASEL,מסייעת לצעירים ולמבוגרים "לבנות מערכות יחסים חזקות, מכבדות ומתמשכות המאפשרות למידה משותפת לבחינה ביקורתית של סיבות שורש לאי שוויון, ולפתח פתרונות שיתופיים המובילים לרווחה אישית, קהילתית וחברתית".

שפה כזו ללא ספק מדאיגה ספקנים שאינם רוצים שילדים ילמדו תיאוריית גזע קריטית, או משהו דומה, בבית הספר. עם זאת, אם רווחתם והצלחתם של הילדים בכיתה יכולים להיות תלויים בהיותם חלק מקהילה מקבלת, אי-השוויון לא יכול להישאר ללא זכר.

שלינגר אומר ש-SEL מדגישה תכונות כמו אמפתיה, נטילת פרספקטיבה ושיתוף פעולה כדרכים שבהן ילדים יכולים להבין את העולם המסובך שבו הם חיים.

ראוי גם לציין שביקורת פרוגרסיבית מסוימת על SEL טוענת שהיא לא מרחיקה לכת במאבק בגזענות בבתי ספר. Dena N. Simmons, מייסדת הSEL, צדק גזעי וריפוי קולקטיב LiberatED,אמר ל-EdSurge ב-2019: "מה הטעם ללמד ילדים על כישורי פתרון קונפליקטים, אם אנחנו לא מדברים על הקונפליקטים שקיימים בגלל גזענות או עליונות לבנה?"

מיתוסים ותפיסות מוטעות של תכנית הלימודים של SEL

שלינגר אומר שהמיתוסים הנפוצים על SEL כוללים שמדובר בתוכנית לימודים מלמעלה למטה, אבריאות נפשיתהתערבות, וכי היא מחליפה את זמן ההוראה.

במקום זאת, בתי ספר יכולים לבחור מתוך עשרות תוכניות SEL מבוססות ראיות בשיתוף עם משפחות וקהילות כדי לבחור את התוכנית המתאימה לצרכיהם. בעוד מחקרים מראים שהיבטים של SEL יכולים לתמוך ברווחתם של ילדים, הוא לא נועד לטפל במצבי בריאות נפשיים כמו חרדה או דיכאון. זה גם משולב בשיעורים אקדמיים, שלדברי שלינגר הופך את העבודה לעשירה ומרתקת יותר עבור התלמידים. לְדוּגמָה,SEL בהוראת מתמטיקה יכולה לכלול פעילויותמגוון כמו לספר סיפורים על מתמטיקאים מפורסמים שהפגינו כבוד זה לזה, לימוד טכניקות הרפיה כמו נשימות בטן כדי לסייע בניהול מתח וחרדה, ולהציע לתלמידים הזדמנות להרהר מתי הם הצליחו במתמטיקה או אילו סוגי בעיות ו חידות שהם מעדיפים.

"זה בהחלט משהו שכןלא גישה מתאימה לכולםאלא חלק מהחזון של קהילה מקומית לסוג החינוך שהם רוצים לספק לילדים שלהם", אומר שלינגר.

היא קורא להורים "לחפור מתחת לפוליטיקה" ולחפש מידע על SEL ישירות מבית הספר של ילדם. שאלות שכדאי לשקול לשאול כוללות האם תכנית הלימודים של SEL מגובה בראיות, כיצד מוגדרות מטרות התכנות, האם היא משפרת את האקלים הכללי בבית הספר ואת התוצאות האקדמיות, ואם יש לצוות הזדמנויות מהסוג הנכון ליישם אותה ביעילות, לא באופן אקראי. כאשר SEL נעשה בצורה טובה, שלינגר אומר שזה יכול לעזור לילד להפוך ללומד, חבר ואזרח טוב יותר, כמו גם מוכן יותר לקולג' או לקריירה.

שלינגר אומר שהפוליטיזציה של SEL מרחיקה את הפוקוס מיצירת סביבה שבה ילדים יכולים לשגשג.

"זה מאכזב כי אני חושב שלמה שאנחנו רואים כאן יש מוטיבציות שאינן בהכרח על מה שהכי טוב לילדים", אומר שלינגר.